识字八使用： 学校      班级      姓名            导语：在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活，和它交上朋友是很有意思的。请同学们按下列要求开始预习识字八吧！1.读读记记下列词语：  娥眉月 江湖畔 转寒2.我的记字办法多。①初  ②眉 ③辨  ④斗  湖  即  雁  归 ⑨转 ⑩寒换一换：                         

 识 字 八什么叫谚语？　　　谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。 初三初四娥眉月，十五十六月团圆。朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。    chū   méi  biàn  dǒu   hú   初   眉   辨   斗   湖   yàn &n..

 小时偷针，大了偷金。好事不出门，恶事传千里。山中无老虎，猴子称大王。日落云里走，雨在半夜后。早上朵朵云，下午晒死人。雷公先唱歌，有雨也不多。课前积累谚语          在古代，科学不发达，我们的祖先根据自己长期的观察，从自然界里总结出了很多的规律，编成了朗朗上口的句子，流传下来，一代传一代，一直传到现在。识 字 八初三初四娥眉月，十五十六月团圆。朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。    蜻蜓低飞江湖畔，   即将有雨在眼前。   大雁北飞天将暖，&n..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析这是一篇非常有教育意义的童话故事，以这种故事的形式来告诉孩子们，诚实的品质最可贵。目标定位1、认识8个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化。3、增强对科学童话的兴趣。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：弄清小蝌蚪变成青蛙的过程。设计思路及流程新课导入——认读生字——角色朗读——书写生字当堂反馈选择预案词语接龙日日清..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本文是介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。目标定位1、认识14个生字，会写6个字。2、正确流利地朗读课文。3、认识几种不同火车的特点。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：明白不同的动物是捉不同的害虫这一知识。设计思路及..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析这是一篇融知识性与味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学兴趣。目标定位1、认识12个生字，会写6个字。2、正确、流利、的朗读课文。3、了解课文介绍的两种桥及它们的特点。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：了解课文中两种桥的不同特点。设计思路及流程新课导入——认读生字—&md..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课以童话的形式，通过桃子落地的事，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。目标定位1、认识7个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，读准请求的语气。3、了解地心引力这一科学常识。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：了解地心引力这一科学常识。设计思路及流程新课导入——认读生字——角色朗读——书写生字当..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期[来源:]教材解析这是一篇非常有教育意义的童话故事，以这种故事的形式来告诉孩子们，诚实的品质最可贵。目标定位1、认识7个生字，会写6个字。2、分角色朗读课文，读出请求的语气。3、认识一些能捉害虫的小动物。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：明白不同的动物是捉不同的害虫这一知识。设计思路及流程新课导入——认读生字——角色朗读——书写生字当堂反馈选择预案组词PK日日清..

 涡阳小学语文一年级下册第八单元测试卷一 、拼音与字（28分）1．我能读准确，写漂亮。（12分）  zuò xià   qiū tiān    bānɡ mánɡ   chénɡ wéi   dì qiú    ɡānɡ cái （        ）（        ）（        ）（        ） （        ）（        ）2．在正确的读音下面打“√&..

 33、火车的故事我会圈出生字 遇到生字，我想多读几次 我会给课文标上小节序号我会读我会读jiāo  liè  nòng  chá  míng 郊    列   弄    查   名 sù   duàn   tí   xiū jiàn 速    断    提   修    建  shì   jiè   chuàng mèng 世    界     创   &n..

 30、棉花姑娘思考： 棉花姑娘到底发生了什么事情？蚜虫燕子青蛙啄木鸟棉花姑娘（    ）了，她请（    ）、（    ）、（    ）为她病，但是他们都帮不上忙，最后，是（    ）治好了棉花姑娘的病。七星瓢虫填一填：燕子只会捉（    ）的害虫；啄木鸟只会捉（    ）的害虫；青蛙只会捉（    ）的害虫；七星瓢虫会捉（    ）的蚜虫。 说一说： 碧绿碧绿的（    ）雪白雪白的（    ）作业： 把课文..

 51棉花姑娘 凤溪小学   徐敏婷 Xu许  多      wu可  恶 pan盼  望bang帮 助hai害 虫zhuo啄 木 鸟dao稻 田hu忽 然bi碧 绿 碧 绿蚜虫身体很小,有些有翅膀,有些则没有.它的口器是刺吸式,刺入植物幼嫩组织吸食汁液,将植物吸成枯萎的干棵,危害很大.棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 啄木鸟飞来了..

 32  兰兰过桥读读词语： 原野    野花   桥梁    桥顶   专家    提包 结实    轻巧 取出    惊奇 透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。             这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。             　　　　　32   兰兰过桥　 　　潜水桥　　　结实　　透明 　　塑料..

 火车的故事设计理念1. 让学生一边读一边想，边读边思考，以读为本，以读代讲，读中理解，读中感悟：要用实际行动给予别人最需要的帮助；在读中强化对新词的感悟和运用。        2. 运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生的学习积极性，激发学生兴趣。        3. 尊重学生的独特感受，突出学生主体地位, 鼓励学生自主，探究，合作学习。         4. 突出教材的情感化特点，充分展现儿童的情感世界，拨动孩子的心弦，让学生在自己的发现和展示中不断获得成功的愉..

 地球爷爷的手1、从学生的学习需要和学习兴趣出发，来安排教学过程，让学生的主体地位得到提高，突出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，教学过程中体现师生“平等对话”，做学生的合作伙伴。2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位,鼓励学生自主，互助，合作学习。3、学习过程中让学生直接与文本对话，以读为本，以读代讲，读中理解，读中感悟，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。 设计理念让我们留心身..