26    开国大典设计人：            审核人： 温馨寄语：我努力，我快乐，我精彩！学习目标　１、通过自学，能正确读写“典礼、汇集、庄严、宣告、欢呼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集”等词语。　２、能有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。　　3、 通过自学、交流，理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。（重点）4、体会文章写法，学习场面描写的方法。（难点）学法指..

25《七律长征》设计人：         审核人： 温馨寄语：我努力，我快乐，我精彩！学习目标：1、通过自学，我能正确读写和理解下列词语：”逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒”。2、通过自读、品读、悟读，小组合作交流，理解诗意，充分感受红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。（重难点）3、通过品读，理解诗意，我会有感情地朗读、背诵全诗，感受诗的节奏和韵律。（重点）学法指导：小组合作学习  在合作之前要充分的自学，将..

27．《青山处处埋忠骨》　　【预习提示】　　阅读课文，填空：　　毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：_____________　　_____________________________________________________________________　　【基础达标】　　一、读拼音写词语。　　Chóu chú       yí  tǐ        juàn  liàn        zì  wǒ  ān  wèi　　（ &nb..

27、《青山处处埋忠骨》　　五、1提醒；2醒目；3苏醒。六、B、C、D、E。七、1×；2√；3×；4√。八、1……值得我们学习；2删去“的作者”；3删去“的决心”。九、1那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己的身边来了；2朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母都很悲痛；3在朝鲜战场上，不是有不少志愿军战士献出了宝贵的生命吗？ 

28．《毛主席在花山》　　【预习提示】　　阅读课文，填空：　　1、1948年的___________________________，毛主席转移到了花山村。　　2、毛主席推碾子还挺在行，___________推，___________用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。　　【基础达标】　　一、读拼音写词语。　　qī                 shí               mào       ..

28、《毛主席在花山》　　五、1A；2B；3C；4A；5D；6B。六、1严肃；2严厉；3严格。八、1、我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天这个局面；2、我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持；3、岸英真的不在了。　　 

26．《开国大典》　　　?　【预习提示】　　阅读课文，填空：　　　1949年10月1日　，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：“________________　　____________________________________________________________！”　　【基础达标】　　一、读拼音写词语。　　Wěi  yuán         zhènɡ  xié        dàn  shēnɡ       diàn  niǔ　　（  &nb..

26、《开国大典》　　六、分散、结束、软弱、黑暗。八、1眼睛（眼光）；2设计并核对。九、1会场上爆发出掌声；2目光投向主席台；3广场上汇集了队伍；4毛主席宣读公布。十、1连续；2陆续；3继续。　　 

五年级语文《青山处处埋忠骨》同步练习题一　我能快速地在字典里查出下列带点的汉字。带点的字部首还有几画音序音节殉职黯然二　我能把下列成语补充完整。狂轰（        ）炸        情不自（        ）        原（        ）不动自我安（        ）        中流（ ..

青山处处埋忠骨拟               勋殉               赴黯踌躇（xùn）（nǐ）（拟定）（xūn）（功勋）（殉职）生字学习（chóu）（chú）（踌躇）（àn）（fù）（奔赴）（黯然）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。铁骨铮铮的毛岸英毛泽东和毛岸英毛岸英在俄当翻译     毛岸英，毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。８岁时..

开国大典 第一课时　　教学目标: 　　一、了解注释的作用，培养学生借助注释阅读的能力。养成良好的默读的习惯。　　二、培养学生热爱新中国，进一步体会准确的词语对文章表情达意的作用。　　教学重点与难点: 　　本文的教学重点是要让学生了解开国大典的盛况，尤其要注意典礼过程和群众场面的描写。在教学中要充分注意运用注释，使学生体会到凭借注释有助于对课文的理解，以此提高学生自读能力。由于本文是默读单元第一篇，所以要指导学生静下心来，根据要求专心致志地默读。　　教学过程: 　　一、明确教学目标　　1．齐读单元教学要求..

第二课时　　教学目标：　　1．培养默读的习惯。　　2．正确理解词语的含义，进一步体会准确的词语对文章表情达意的作用。　　3．培养热爱新中国，珍惜新生活的思想感情。　　教学重点：　　培养默读习惯。　　教学难点：　　进一步体会准确的词语对文章表情达意的作用。　　教学过程：　　一、复习默读要求。　　　　不动唇、不指读。　　二、继续讲析课文　　1．“开国大典”主要议程有几项？文章是如何净大典的议程与群众场面结合起来写的？　　（1）让学生排出大典议程。　　（2）让学生理解群众场面的描写与典礼议程结合起..

教学目标：　　　1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。　　　2、理解关键词的含义及其饱含的感情。　　　3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。　　教学重点：　　　1、高度的艺术概括性和极度夸张的手法。　　　2、关键字词的含义及其饱含的感情。　　教学方法：　　　　教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。　　课时安排：一课时　　教学过程：　　一、导入：　　　　来源于生活而远远高于生活，是毛泽东《七律长征》的真实体现。我们曾经拜读过他的《沁园春雪》，领略了他的雄韬伟略。而这首二万五千里..

文章摘要:本文章的主要内容是关于29回顾·拓展八教案三_教学案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！设计理念：回顾拓展八围绕“走近毛泽东”这一主题安排了三项内容，在交流中，注意紧密联系课文实际，提出观点或想法，也要有丰富的事实材料支撑自己的观点和想法。重在学科内外的联系，重在学习过程，注重激发学生的创作潜能，整合知识和能力，拓宽语文学习的内容，形式和渠道。使他们在广阔的空间里学语文、用语文，拓宽视野，丰富知识，砥砺能力。提高阅读兴趣，体会丰富的内涵和情感，不断积累素材、培养语感、体验品..

毛主席在花山 班级 姓名 一、读课文，填空。 这篇课文写了毛主席在花山村一天中发生的事。这件事可以分成三个阶段：先是　　　　　，然后是　　　　　　　，最后是　　　　　　　　。 二、读了这个故事，毛主席给你留下的最深刻的印象是什么? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　..