（人教新课标）六年级数学上册第六单元测试卷 班级_______姓名_______分数_______ 一、直接写得数。 － = ×= ×＋0.6= 1－  = 40×20%= ×99＋ = 28÷= 1÷×= 二、想一想，填一填。 1.常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。 2.如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示。 3.下面是鸡蛋各部..

合 理 存 款 教学目标 1.巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识，拓展同学们解决问题的思路与策略。 2. 经历分析、计算、比较、符号化、概括等过程，体会数学在解决实际问题中的作用，增强同学们学好数学的信心。 3.使同学们能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切关系。 问题：怎样存款收益最大？ 利息多，收益就大。 利息=本金×利率×时间 第一步：明确问题 本金是多少? 可存的年限是几年? 资金用途是什么? 10000 6年 子女教育 二、收集信息 活期存款年利率： 0.36 % 一般的定期存..

利　 　息 人教新课标六年级数学上册 教学目标： 1.使同学们理解本金、利息、利率、利息税的含义，懂得用公式计算利息的方法 。　 2.让同学们感受数学在生活中的作用,培养同学们的应用意识和实践能力 。　 2004年12月，中国各银行给工业发放贷款21636亿元，给商业发放贷款9563亿元，给建筑业发放贷款3099亿元，给农业发放贷款6711亿元。这些钱就是我们大家平时的储蓄。据统计，到2004年底，我国城市居民的存款总数已经突破21万亿，所以，把暂时不用的钱存入银行，对国家、对个人都有好处。 存款方式有活期、整存整取，零存整..

某地1993~1997年的年降水量如下表。 某地年的年降水量统计图 1998年1月 制 单位：毫米 920 860 1005 670 704 (1993~1997年) 条形统计图 单位：万元 1998年1月制 1992年　1993年　1994年　1995年　1996年 折线统计图 和桥村1997年各种农作物种植面积统计图 1998年1月制 扇形统计图 统计图的优点：形象具体 　　　　　　　一目了然 　　　　　　　印象深刻 某地年降水量统计图 1998年1月制 单位：毫米 1993年 1994年 1995年 1996年 1997年 (1993~1997年) 某地1993~1997..

例1：某地1996-2000年的年降水 量如下表。 年份 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年 降水量 (毫米) 920 860 1005 670 704 某地年降水量统计图 2006年4月制 单位：毫米 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年 0 920 (1996~2000年) 某地1996~2000年的年降水量如下表。 制作条形统计图的一般步骤和方法： (1)整理数据。 (2)写上统计名称即总标题、制图日期。 (3)确定纵轴和横轴。 (4)画直条写上毫米数。 条形统计图的优点：很容易看出各种数量的多..

小营村2001----2005年收入情况统计表 你从表中获得了哪些信息？ 小营村2001----2005年收入情况统计图 50 100 150 200 250 300 2001 年份 2002 2003 2004 2005 220 200 250 300 单位:万元 250 你从图中获得了哪些信息？ 2006年4月 小营村2001----2005年收入情况统计图 50 100 150 200 250 300 2001 年份 2002 2003

纳税 一、基本说明 1模块：小学数学 2年级：小学六年级 3所用教材版本：人民教育出版社 4所属的章节：上册第五单元 5学时数： 40分钟（网络教室授课） 二、教学设计? 1、教学目标： 知识目标： （1）初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。 （2）能运用百分数的知识正确计算应纳税额。 能力目标： （1）让学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步实践能力。 （2）培养学生的问题意识，在解决问题的过程中培养学生收集信息和处理信息能力。 （3）培养解决简单实际问题的能力，..