一、在（　）里填出八个方向二、按要求画图形，并填一填　　1．在　　的东南面画　　。2．在　　的西面画　　。3．在　　的东北面画　　。4．　　在　　的（　　）面，　　在　　的（　　）面。三、口算35÷7＝　　　6×9＝　　　30＋90＝　　　　40＋70＝　　　24÷4＝120－20＝　　　20＋300＝　　　5×8＝　　　45÷8＝　　　60＋900＝40＋40＝　　　7×8＝　　　800－700＝　　　69－9＝　　　63÷9＝3×6＝　　　50＋300＝　　　80＋50＝　　　50÷7＝　　　260－200＝23 

第一单元位置与方向班级         姓名          1、标一标。画一画在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用☆标出中学的位置，用○标出超市的位置。   
2、按要求涂色
(1)在■的东南面画“○”。(2)在■的东北面画“△”。(3)在■的西南面画“☆”。(4)在■的西北面画“◇”。 3、走进汽车展览大门，在收费厅的正北面有“夏力”屋，南面..

西南·北东南北西主 楼家属楼理科楼一教理科实验楼我面向是东，背对的方向是西理科楼在理科实验楼的东面 家属楼在理科实验楼的西面主楼在理科实验楼的南面一教在理科实验楼的北面主 楼家属楼理科楼一教理科实验楼东南北西东和西是相对，南和北相对。在         填写东、南、北；在                填写一教、理科楼、主楼.在         填写东、南、西、北；在&n..

 (三)年级（数学）学科（下 ）册集体备课共（个）案签名：备课时间主备教师所在单位复备时间2013.3.2授课教师所在单位集备课题位置与方向（第一课时）上课时间2013.3.5项目内 容修改栏教学目标1．知识与技能目标：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．过程与方法目标：在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中需要用到方位的知识，探索辨认方向的方法，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间的..

人教版三年级数学下册教学案   第一单元  位置与方向课标告诉我们：大家对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。在本单元中，我们将要学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。这部分知识与生活联系紧密，同时又为高年级学习打下基础。同学们可要认真学习哦！第1课时   认识东南西北教学目标：  1. 认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能描述物体所在的方向。&nbs..

1. 地图通常是按照上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）的方向来绘制的。 太阳 每天 从（ ）方升起，从（ ）方落下。 东东每天上学时，要从家出发向南走500米才能到学校； 那他放学时，就要从学校出发向（ ）走（ ）米才能到家。 你知道么？ 每到寒冷的冬季都要从（ ）方飞往（ ）方过冬。 三（1）班黑板在教室的西面，那么老师站在黑板前， 面向大家讲课时，这时老师是面向（ ）面。 6. 晚上当你面对北极星 时，你的后面是（ ）方。 7. 小朋友们，还记得五岳么？ 8. 你会看树的年轮么?..

人教新课标三年级数学下册 教学目标 1.认识东、南、西、北四个方向。 2.能根据给定的一个方向判断其他的三个方向。 3.培养同学们掌握自我探究知识的方法。 你能帮助小明看一下地图吗？ 小明去北京旅游， 我们先来学习一下方向！ 早晨，太阳从哪一边升起呢？ 小朋友，将你的右手指向东方，那么，你的左手边及前面、后面各为哪一方呢？ 我，太阳公公升起的那一方就是东方了！ 你能说出教学楼在小明的哪边吗？ 体育馆呢？ 图书馆呢？ 自己来完成校园的示意图 小明要去少年宫，你知道怎么走吗？ 请问少年宫怎么走？ 先向..

人教新课标三年级数学下册 位 置 与 方 向 学习目标 1.通过生活情境和同学们的生活经验，让同学们会辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2.在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 指南针 可以用指南针帮助我们辨别方向。 生活中有什么时候会用到方位的知识？ 飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎样走？ 飞禽馆在动物园的东北方。从大门出发可以到狮子山再往东北走。 说一说，１路公共汽车的行车路线。 （1）学校在..

西 北 南 北 西 东 南 东 西 南 北 早晨起来， 面向太阳， 前面是东， 后面是西， 左面是北， 右面是南。 东 西 北 南 东 西 北 南 早晨，当你面对太阳时， 你的后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是（ ）方。 北 南 西 西 东 南 北 西 东 南 北 下午放学，面向太阳时，你的 前面是（ ），后面是（ ）， 左面是（ ），右面是（ ）。 西 东 南 北 晚上，当你面对北极星时，你的 前面是（ ），后面是（ ）， 左面是（ ），右面是（ ）。 北 南 西 ..

1、如果小红从家出发到游泳馆应该怎么走？ 2、如果小明从家出发到剧场应该怎么走？ 请你根据路线图回答问题 北 南 西 东 南 西 东 北 1、小红从家向东走了120米，又向 走了 到了游泳馆 2、说一说小红、小兰、小明的上学路线（说出行走的方向和路程） 3、说一说小红、小兰、小明的放学回家的路线（说出行走的方向和路程） 4、想一想，上学路线和放学回家的路线和路程有什么区别和联系 5、你还能说出哪些数学问题 南 100米 南 西 东 北 南 西 东 北 西 东 北 南 1小红从家向 走了 米，又向 ..

位置与方向 素质教学目标： 【知识教学点】 通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 【能力教学点】 在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 【德育教学点】 借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重难点： 会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。 教学过程： 一、儿歌铺垫，引..

位置与方向 教学目标： 【知识教学点】 1．在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向； 2．能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。 【能力教学点】 培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。 【德育教学点】 1. 渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。 2. 经历辨别方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。 教学重难点： 学会利用一定的参照物识别东、西、南、北4个不同的方向。 教学准备： 1．实物：东西南北的方位标，太阳的图..