数据的表示3【学习目标】1．能把数据进行分组，知道绘制频数分布直方图的一般步骤，会绘制频数分布直方图。2．能根据数据处理的结果，作出合理的决策；3．能从各种图表中准确地获取信息.【学习重难点】绘制频数分布直方图将一组数据正确地进行分组并画频数直方图【预习导学】阅读课本172页例题，记录有疑问之处。小组讨论：在绘制频数直方图时大致经历哪些步骤？______________   ______________  ______________   ______________【自主学习】为了参加全校年级之间的广播体操对抗赛，七年级准备从63名同学中挑..

3    数据的表示2【学习目标】1.能通过实际问题说出条形统计图的概念和特点；2.能利用表格整理数据，并能作出条形统计图，体会数据能帮助我们作出合理决策的作用；3.在从频数分布直方图中获取信息的过程中，获取相互
交流、相互评价产生新认识的数学活动经验；【学习重难点】1．利用表格整理数据，能作出条形统计图.2．频数直方图和条形统计图的关系.【自主学习，自主探究】阅读课本P168的信息表后你能用统计图表表示这个班同学入学时的英语成绩吗？英语成绩优良中人    数你知道什么是频数吗？..

3  数据的表示（1）学习目标1、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点；2、能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。学习重难点1．理解扇形统计图的特点，学会制作扇形统计图。2．从扇形统计图中尽可能多并且正确地获取信息、利用数据进行分析、作出判断【自主学习，预习导学】小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛.于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球..

重点: 绘制频数分布直方图.难点：绘制频数分布直方图.学习过程一、  知识准备    1.同学们想一想，你同父母一起去商店买衣服时，衣服上的号码都有哪些，标志是什么？（有些衣服上标有M、S、L、XL、XXL等号码，S代表最小号，身高在150~155 cm的人适合穿S号.M号适合身高在155~160 cm的人群着装……）2.厂家做衣服订尺寸也并不是按所有人的尺寸定做，而是按某个范围分组批量生产.你觉得这种生产方法有什么优点？3.学校要为同学们订制校
服，为此小明调查了他们班50名同学的身高，结果（单位 cm）.如下：141..

6.3.2.数据的表示（二）学案学习目标1.能通过实际问题说出条形统计图的概念和特点；2.能利用表格整理数据，并能作出条形统计图，体会数据能帮助我们作出合理决策的作用；3.在从频数分布直方图中获取信息的过程中，获取相互
交流、相互评价产生新认识的数学活动经验；重点：利用表格整理数据，能作出条形统计图.难点：频数直方图和条形统计图的关系.学习过程一 、课前准备问题导入： 书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读那一类书籍？文学类（A）、漫画类（B）、科普类（C）、历史类（D）下面是小亮调查的七（1
）班50位同学喜欢的
书..

第六章??数据的收集与整理?6.1数据的收集?【学习目标】1、知道收集数据的几种常用方法，知道可以从报刊、书籍、电视网络等媒体中获取数据信息。2、了解收集数据的意义，经历收集数据的过程。3、体验统计与生活的联系，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。【学习重难点】1．收集数据的过程2．组织有效的统计活动，在活动中学会合作与交流【学习过程】一、课前预习收集我们所在地区的用水情况的数据，本地的水资源问题。预习课本《数据的收集》这一节内容。二、新课探究探究一阅读教材155页-156页，回答下列问题：1、从小颖的统计图..

数学：第六章《生活中的数据》单元评估试卷（北师大版七年级上） （总分：100分；时间：   分）姓名                     学号                      成绩        一、你一定能选对！(每小题3分，共30分)题号12345678910答案一本初一数学新教材..

     七年级（上）数学期末试题填空题（每空1分，共15分）1、代数式－
πa2的系数是_________，数轴上与点 3的距离为2的点是_____    。2、计算：（-5）+2 =     ；2.5的相反数是       ，-1的倒数是        ， 平方等于
的数是                     。  绝对值为3的数是   &nb..

第六章  数据的收集与整理检测题【本试卷满分100分，测试时间90分钟】一、选择题（每小题3分，共30分）1.学校以年级为单位开展广播操比赛，全年级有13个班级，每个班级有50名学生，规定每班抽25名学生参加比赛，则样本容量是（    ）A.13           B.50           
C.650          D.3252.（2013?四川内江中考）今年我市有近4万名考生参加中考，为了解这..

第六章 数据的收集与整理4. 统计图的选择（二）朱集中学 马玉1.通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导，提高学生对数据的认识、判断、应用能力；2.经历调查、统计、研讨等活动，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力，能准确有效地将统计量简单、明了地表示.学习目标：做一做：甲乙两种酒近几年的销售量和价格如下：甲品牌酒的产量和价格：乙品牌酒的产量和价格：       有人根据上面的图表，在下图中作出甲乙两种酒的价格变化的折线统计图：（1）你认为哪一种..

生活中的数据单元测试卷填空题存在于生物体内的某种细胞的直径约为1微米,那么10000个这种细胞首尾连接起来应该是______________________米.小明的身高是165.6厘米,在这个近似数中,_________是精确的,_______是估计的.0.00387保留两个有效数字是___________,123.69精确到0.1是_____________.近似数2.38
10
的有效数字是____________,它精确到___________位.-7763919保留三个有效数字是_______________,0.000000706用科学记数法表示为__________________.1.37
10 

3．在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果.4．能根据具体情境设计适当的抽样调查方案.5．进一
步发展统计意识.教学重点：1.了解收集数据的两种
类型：普查和抽样调查，感受抽样调查的必要性；          2.理解实际生活中的例子，明确总体、个体、样本.教学难点：在具体生活实例中中出总体、个体、样本.教学过程：一、情境引入，理解概念     先给大家讲一个小故事：妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”； ..

教学目标   1. 回顾条形统计图、折线统计图、扇形统计图等知识；通过简单活动，经历收集、整理、描述和分析数据的过程。 2.了解收集数据的常用方法。3.通过具体活动，发展数据分析观念。 教学重点：了解收集数据的常用方法。教学难点：了解收集数据的常用方法。教学过程一、情境引入我们生活的地球可谓危机重重，粮食、能源、人口……每一项都将人类的发展推向困境，而作为生命之源的水，它所面临的危机无疑成为全球第一大危机。2011年以来，江西省降水持续偏少。资料显示：2011年6月1日上午8时，鄱阳湖星子站..

教学目标1.能通过实际问题说出条形统计图的概念和特点；2.能利用表格
整理数据，并能作出条形统计图，体会数据能帮助我们作出合理决策的作用；3.在从频数分布直方图中获取信息的过程中，获取相互交流、相互评价产生新认识的数学活动经验；4.在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯.教学重点：利用表格整理数据，能作出条形统计图.教学难点：频数直方图和条形统计图的
关系.教学过程一 、课前准备问题导入    书籍..