v评估内容：(第八章) 数据的代表 细心填一填（每小题5分，共50分） 1．某校举办《我与名著》演讲比赛，9位评委给1号选手的评分如下： 9.3 8.9 9.2 9.5 9.2 9.7 9.4 8.8 9.0 按规定，去掉一个最高分和一个最低分后，将其余得分的平均数作为选手的最后得分．那么，1号选手的最后得分是 分． 2．某养鱼专业户，在捕捞前，随意捞出10尾鱼，称得这10尾鱼的重量如下（单位：kg）：0.8，0.9，1.2，1.3，0.8，0.9，1.1，1.0，1.2，0.8，则这10尾鱼重量数的中位数是 ，众数是 ． 3．综合实践活动中，同学们做泥..

课题名称： 8.1平均数 班级______ 学号_______ 姓名________ 学习目标 1. 掌握算术平均数、加权平均数的概念,会求一组数的算术平均数和加权平均数。 2．体会权的差异对平均数的影响；理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，能利用平均数解决实际问题。 3．让学生经历自主探索过程，化未知为已知，从中获得成功的体验，从而激发学生的学习兴趣. 学习重点 会求一组数的算术平均数和加权平均数 学习难点 体会权的差异对平均数的影响；理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，能利用平均数解决实际问题。 教学..

数学科 初二年级上册 第八章第一节 编号：第2张 课题名称 8.2中位数和众数 班级______ 学号_______ 姓名________ 学习目标: 1.掌握中位数、众数的概念，会求出一组数据的中位数与众数；能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的区别，能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的正确评判。 2.通过解决实际问题的过程，区分刻画“平均水平”的三个数据代表，让学生获得一定的评判能力，进一步发展其数学应用能力。 学习重点: 中位数、众数的概念，会求出一组数据的中位数与众数． 学习难点: 能..

2.中位数与众数 ●教学时间 第三课时 ●课 题 §8.2 中位数与众数 ●教学目标 (一)教学知识点 1.掌握中位数、众数的概念，会求一组数据的中位数、众数. 2.能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的差别，能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判. (二)能力训练要求 1.通过实际背景，区分刻画“平均水平”的三个数据代表，让学生获取一定的评判能力. 2.从条形统计图、扇形统计图中获取数据，巩固学生对各种图表信息的识别与获取能力，同时也力图增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意..

第八章 数据的代表 1.平均数 ●教学时间 第一课时 ●课 题 §8.1.1 平均数(一) ●教学目标 (一)教学知识点 1.掌握算术平均数，加权平均数的概念. 2.会求一组数据的算术平均数和加权平均数. (二)能力训练要求 1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力. 2.根据有关平均数的问题的解决，培养学生的判断能力. (三)情感与价值观要求 1.通过小组合作的活动，培养学生的合作意识和能力. 2.通过解决身边的实际问题，让学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用. ●教学..

●教学时间 第二课时 ●课 题 §8.1.2 平均数(二) ●教学目标 (一)教学知识点 1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响. 2.理解算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问题. (二)能力训练要求 1.通过利用平均数解决实际问题，发展学生的数学应用能力. 2.通过探索算术平均数和加权平均数的联系和区别，发展学生的求同和求异思维. (三)情感与价值观要求 通过解决实际问题，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心. ●教学重点 1.会求加权平..

第八章 第3节 利用计算器求平均数 教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第节 教学目标： 知识目标：1.根据给定的信息，利用计算器求一组数据的平均数。 2.初步经历数据的收集、加工与整理的过程。发展学生初步的统计意识和数据处理的能力。 能力目标： 经历在实际问题中求平均数和加权平均数的过程，发展学生使用计算器的能力和解决问题的能力。 情感目标： 通过经历在实际问题中求平均数和加权平均数的过程，让学生进一步明白身边处处是是数学 。 教学难点：如何正确使用计算器求平均数。 教学重点：让学生熟练掌..

课题：中位数与众数 （北师大版实验教科书八年级上册） 海南华侨中学 朱静秋 一、教学目标: 1、知识与技能：通过对数据的分析，掌握中位数和众数的概念和意义；会求中位数与众数，并能根据具体问题解释其实际意义。 2、过程与方法：培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，并在具体活动中培养学生的探究意识与合作交流的能力。 3、情感与态度： 感受统计在生活中应用，增强统计意识，培养统计能力。 二、教学重点、难点： １．重点：会求中位数与众数，能结合实际情景理解其实际意义。 ２．难点：理解平均数，中位数和..

课题：中位数与众数 （北师大版实验教科书八年级上册） 海南华侨中学 朱静秋 一、教学目标: 1、知识与技能：通过对数据的分析，掌握中位数和众数的概念和意义；会求中位数与众数，并能根据具体问题解释其实际意义。 2、过程与方法：培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，并在具体活动中培养学生的探究意识与合作交流的能力。 3、情感与态度： 感受统计在生活中应用，增强统计意识，培养统计能力。 二、教学重点、难点： １．重点：会求中位数与众数，能结合实际情景理解其实际意义。 ２．难点：理解平均数，中位数和..