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  • 数学六年级上青岛版1.4分数连乘应用题同步练习4

     数学六年级上青岛版同步练习分数连乘应用题青岛版小学数学 六 年级 11 册数学第? 1单元信息窗 4教学内容教科书第15~16页,自主练习第7~16题。?重点难点能熟练进行分数连乘的有关计算。运用所学知识解决简单实际问题课前准备?导学目标1、使学生进一步掌握分数连乘的计算方法,能熟练进行计算并运用所学知识解决一些简单实际问题。2、使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系,感受数学知识和方法的应用价值。?导学目标活动程序及教师引导学生活动关注要点?一、基础练习1、这节课我们对分数连乘的有关内..

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  • 数学六年级上青岛版1.4分数连乘应用题同步练习3

     数学六年级上青岛版同步练习求一个数的几分之几是多少 课题连续求一个数的几分之几是多少的实际问题练习1?序号?? 教学 目标1.通过练习使学生理解和掌握分数乘法应用题的数量关系,学会解答连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题及其计算方法。2.通过练习培养学生分析和解决实际问题的能力。3.通过体验数学与日常生活的密切联系,培养合作意识。?? ?教学 重点理解“连续求一个数的几分之几是多少”可用连乘法计算解答。?? ? ?  

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  • 数学六年级上青岛版1.4分数连乘应用题同步练习2

     数学六年级上青岛版同步练习求一个数的几分之几是多少课题连续求一个数的几分之几是多少的实际问题练习2?序号? 教学 目标1.通过练习使学生学会解答连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题及其计算方法。2.通过练习培养学生分析和解决实际问题的能力。3.通过体验数学与日常生活的密切联系,培养合作意识。?? ?教学 重点理解“连续求一个数的几分之几是多少”可用连乘法计算解答。?? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 

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  • 数学六年级上青岛版1.4分数连乘应用题同步练习1

     数学六年级上青岛版同步练习分数连乘应用题教学目标:1、使学生进一步掌握分数连乘的计算方法,能熟练进行计算并运用所学知识解决一些简单实际问题。2、使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系,感受数学知识和方法的应用价值。教学重点:能熟练进行分数连乘的有关计算。教学难点:运用所学知识解决简单实际问题。教学过程:一、基础练习1、这节课我们对分数连乘的有关内容进行练习。板书课题:分数连乘练习。2、自主练习第11题。学生独立完成,集体订正。说说分数乘法时,有整数怎么办?二、综合练习1、完成自主练习第7题。..

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  • 数学六年级上青岛版1.4分数连乘应用题同步教案2

     数学六年级上青岛版同步教案分数连乘应用题青岛版小学数学 六 年级 11 册数学第? 1单元信息窗 4教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册第13—16页,分数连乘。重点难点能正确计算分数连乘的计算。 能用分数连乘的方法解决实际问题。课前准备?导学目标1、使学生理解和掌握分数乘法应用题的数量关系,学会解答连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题及其计算方法。2、让学生在“用数学”活动中,学会收集、选择和加工信息,培养学生分析和解决实际问题的能力。3、进一步让学..

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  • 数学六年级上青岛版1.4分数连乘应用题同步教案1

     数学六年级上青岛版同步教案分数连乘应用题教学目标1、使学生理解和掌握分数乘法应用题的数量关系,学会解答连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题及其计算方法。2、让学生在“用数学”活动中,学会收集、选择和加工信息,培养学生分析和解决实际问题的能力。3、进一步让学生体验数学与日常生活的密切联系,在共同探讨中培养合作意识。教学重点能正确计算分数连乘的计算。教学难点能用分数连乘的方法解决实际问题。教学准备:预习提纲:读一读:教材13页算一算:××         

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  • 数学六年级上青岛版1.3求一个数的几分之几是多少同步练习5

     数学六年级上青岛版同步练习求一个数的几分之几是多少?教学目标:熟练掌握求一个数的几分之几是多少的应用题。教学过程:“自主练习”第1题是计算的题目,目的是掌握和巩固分数乘法的计算方法,提高计算能力,为后面解决实际问题作铺垫。练习时,可重点强调“先约分,再计算”。第2、3、题是“求一个数的几分之几是多少”的实际问题,其中第2题是部分与整体之间的关系,第3题是两种量之间的关系。练习时,让学生先弄清谁是谁的几分之几,再通过画线段图进行分析并解答。交流时,重点让学生理解要求的..

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  • 数学六年级上青岛版1.3求一个数的几分之几是多少同步练习4

     数学六年级上青岛版同步练习求一个数的几分之几是多少青岛版小学数学 六 年级 11 册数学第? 1单元信息窗 3教学内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》(青岛版)六年级上册第12页。重点难点重点是掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法,能解决相关实际问题;难点是理解算理,正确画图示。课前准备?导学目标使学生能综合运用所学的知识解决一些简单的问题,逐渐形成技能,增强应用意识;引导学生形成一些解决问题的策略,促进学生分析、判断和推理能力的发展。导学目标活动程序及教师引导学生活动关注..

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  • 数学六年级上青岛版1.3求一个数的几分之几是多少同步练习4

     数学六年级上青岛版同步练习求一个数的几分之几是多少青岛版小学数学 六 年级 11 册数学第? 1单元信息窗 3教学内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》(青岛版)六年级上册第12页。重点难点重点是掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法,能解决相关实际问题;难点是理解算理,正确画图示。课前准备?导学目标使学生能综合运用所学的知识解决一些简单的问题,逐渐形成技能,增强应用意识;引导学生形成一些解决问题的策略,促进学生分析、判断和推理能力的发展。导学目标活动程序及教师引导学生活动关注..

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  • 数学六年级上青岛版1.3求一个数的几分之几是多少同步练习3

     数学六年级上青岛版同步练习求一个数的几分之几是多少课题求“一个数的几分之几是多少”的实际问题练习?序号? 教学 目标1.通过练习使学生会采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。 2.比较熟练地解答“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。3.通过练习使学生形成一些解决问题的策略,促进学生分析、判断和推理能力的发展。? ?教学 重点掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法,能解决相关实际问题.??? ? ? 探 ? 究 ?&n..

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  • 数学六年级上青岛版1.3求一个数的几分之几是多少同步练习2

     数学六年级上青岛版同步练习求一个数的几分之几是多少课题“求一个数的几分之几是多少的”实际问题练习2序号? 教学 目标1.通过练习,会用画线段图分析数量之间的关系。 2.比较熟练地解答“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。3.通过练习使学生形成一些解决问题的策略,促进学生分析、判断和推理能力的发展。? ?教学 重点掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法,能解决相关问题.??? ? ?   探 ? 究 ? 过 ? 程教师..

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  • 数学六年级上青岛版1.3求一个数的几分之几是多少同步练习1

     数学六年级上青岛版同步练习求一个数的几分之几是多少课题连续求一个数的几分之几是多少的实际问题?序号? 教学 目标1.使学生理解和掌握分数乘法应用题的数量关系,学会解答连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题及其计算方法。2.让学生在“用数学”活动中,学会收集、选择和加工信息,培养学生分析和解决实际问题的能力。3.进一步让学生体验数学与日常生活的密切联系,在共同探讨中培养合作意识。?教学 重点理解“连续求一个数的几分之几是多少”用连 

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  • 数学六年级上青岛版1.3求一个数的几分之几是多少同步教案3

     数学六年级上青岛版同步教案求一个数的几分之几是多少课题?求一个数的几分之几是多少的实际问题序号? 教学 目标1.会确定把谁看作单位“1”,会采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。 2.会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。3.使学生能综合运用所学的知识解决一些简单的问题,逐渐形成技能,增强应用意识。教学 重点掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法,能解决相关实际问题.? ? ? 探 ? 究 ? 过&nbs..

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  • 数学六年级上青岛版1.3求一个数的几分之几是多少同步教案2

     数学六年级上青岛版同步教案求一个数的几分之几是多少青岛版小学数学 六 年级 11 册数学第? 1单元信息窗 3教学内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》(青岛版)六年级上册第10-12页。重点难点重点是掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法,能解决相关实际问题;难点是理解算理,正确图示。课前准备?导学目标1.组织学生动手实践、自主探究,明确把谁看作单位“1”,引导学生采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。 2.引导学生从分数乘法意义的角度思考,理解&ldqu..

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  • 数学六年级上青岛版1.3求一个数的几分之几是多少同步教案1

     数学六年级上青岛版同步教案求一个数的几分之几是多少教学目标:1、使学生结合具体情景,继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,丰富对用分数表示的数量关系的认识,拓展读分数乘法意义的理解。2、使学生经历解决问题的探索过程,进一步培养观察、比较、分析、推理的能力,体验数学学习的乐趣。教学重点、难点:理解求一个数的几分之几是多少用乘法教学准备:教师准备:直尺等。   学生准备:三角板或直尺。预习提纲:1、读一读:教材10页-11页。2、算一算:3、填一填:表示(   ..

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