第二节  化学反应的表示（1课时）一.教学目标1.能够描述某一化学方程式的基本含义和读法。2.了解和掌握化学方程式的书写原则和书写方法。3. 初步学会化学方程式的配平。二.教学重点、难点1.重点：(1)化学方程式的含义。            (2)正确书写化学方程式。2.难点：化学方程式的配平。三．教学方法讲练结合     小组合作探究   自主学习四．教具    多媒体五.教学过程 [复习提问]：前面我们学习了质量守恒定律，质量守恒定律的内容是什么，为什么反应前后各物质..

 第二节  化学反应的表示（1课时）一.教学目标1.能够描述某一化学方程式的基本含义和读法。2.了解和掌握化学方程式的书写原则和书写方法。3. 初步学会化学方程式的配平。二.教学重点、难点1.重点：(1)化学方程式的含义。            (2)正确书写化学方程式。2.难点：化学方程式的配平。三．教学方法讲练结合     小组合作探究   自主学习四．教具    多媒体五.教学过程 [复习提问]：前面我们学习了质量守恒定律，质量守恒定律的内容是什么，为什么反应前后各物质..

 本学期总 课时本单元（课）   课时授课日期主备人李照兰课题第五单元 到实验室去    探究燃烧的条件课型新授教学目标知识与技能： 1. 认识燃烧的特征，知道物质燃烧是化学变化；2. 通过对，认识物质燃烧的条件，进一步学习对控制变量因素的探究过程；3.能够运用燃烧条件解释一些现象；过程与方法：通过对，认识物质燃烧的条件，进一步学习对控制变量因素的探究过程；情感态度价值观： 感受火给人类带来的文明重  点难  点重点： 1．对燃烧现象的认识2．运用燃烧条件解释一些现象难..

 第一节化学反应中的质量守恒定律教学目标：（一）知识与技能：??1?、通过对化学反应中反应物与生成物质量测定，理解质量守恒定律的内容。??2?、能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因，能用质量守恒定律解释化学反应中物质的质量关系。??3?、通过对实验的操作与观察，培养学生的实验操作能力及观察分析能力。??（二）、过程和方法：??1?、使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行探究活动。??2?、通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生定量研究问题的能力和逻辑推理能力。??（三）、情感态度与..

 第三节化学反应中的有关计算教学目标： 1．进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系；初步学会根据化学方程式进行简单计算，使学生掌握有关反应物、生成物的计算。版权所有2．理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。3．初步认识定量研究化学反应对于社会生产和生活的重要意义。教学重点：有关化学方程式的计算教学难点：化学方程式的计算，解题的格式规范化。教学方法：讲练结合，配合阅读   小组合作探究。教具：多媒体课件教学过程：[复习提问] 书写下列化学方程式：1、硫的燃..

课时教案 课时安排 1课时 课题 第五单元 常见的酸和碱 第一节 生活中的酸和碱（第一课时） 课型 新授  教学目的 知识：1、初步学会测定酸碱性的方法 2、对酸碱性实质的微观理解 能力：增强对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能了。 情感：培养学生集体主义精神，团结合作的品德。  重点 识别酸和碱的几种方法  难点 溶液酸碱性实质的微观理解  教学准备 多媒体课件的制作；学生分组实验的准备  教学方法 创设情景导入课题，启发诱导学生提出问题、分析问题、解决问..

第五单元第四节化学反应中的有关计算 青岛第五十六中学 郑冰 【教学目标】 知识：在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关的反应物、生成物的计算。 能力：掌握解题格式和解题方法，培养学生分析问题解决问题的能力。 情感：了解定量研究化学反应对于社会生产和生活的重要意义。 【教材分析】 本课题主要是引导学生从定量的角度认识化学方程式，通过化学方程式的计算更深刻的理解化学方程式在量的方面所表示的意义。即参加反应及生成的各种物质在化学反应中的质量比为定值这一客观事..

第五单元 第二节 课题 酸和碱之间会发生什么反应? 活动与探究设计 教学目标 1.学会用pH试纸测溶液的酸碱度；能用所学的知识和方法去测试一些物质的pH。 2.通过对各种操作的比较及对测试数据的分析，建立正确的测试和读数方法。 3.让学生自主测试，拓展活动的空间，培养尊重事实的观念和关注生活、关注社会的意识。 教学疑点 1.不同生长时期的水果和蔬菜pH是否相同，建议测不同生长时期番茄pH进行了解。 2.观察头发光泽需要哪些条件，建议增强光线和利用放大镜观察。 3.头发耐拉力，用手拉能否准确感知？建议用测力计去测..

青岛市初中化学公开课教学教案 课 题 酸碱盐等物质的性质与制备 课型 复习课  授课时间 2007—4—11 授课人 青岛47中 于芳  教学目标 知识与技能 复习酸、碱、盐的性质及有关知识 掌握物质间的相互转化，解决问题的规律、思路和方法   过程与方法 通过废水问题的处理引出酸碱盐的性质，设计方案检验、除杂、制备，提升学生的知识网络，渗透方法，进一步发展到知识的应用与拓展。   情感态度与价值观 1、培养学生综合分析问题和解决问题的能力 2、规律性的认识和提升，方法技能的培养 3..

第五单元 第三节酸和碱的性质 第一课时 常见的酸 盐酸 教学目标 1．掌握盐酸、硫酸的化学性质及有关的化学方程式，了解其物理性质和用途。 2．理解复分解反应。 3．了解酸碱指示剂、浓H2SO4的特性及稀释。 4．通过展示样品及演示实验，培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。 重点 盐酸、稀H2SO4的化学性质。 难点 化学方程式的书写。 教学用品 纯净浓盐酸、工业浓盐酸、稀盐酸、NaOH溶液、Zn粒、铁丝段、锈铁钉、Cu(OH)2、CuO、AgNO3溶液、浓H2SO4、稀H2SO4、BaCl2溶液，浓HNO3、稀HNO3、石蕊试液、酚酞试液、..

§1 生活中的酸和碱 第一课时（王玉艳） 教学目标： 1、学会用酸碱指示剂，酸碱试纸检验溶液酸碱性 2、知道PH与溶液酸碱性强弱的关系，会用PH试纸检验溶液酸碱性强弱 重、难点： PH与溶液酸碱性强弱的关系 教学过程： 引 入: 在日物质给你留下过常的生活中，有哪些“酸的印象”? 回 答：醋，葡萄，柠檬，橙子，橘子，酸菜 课件展示：橙子，酸奶，醋，葡萄 引 入：洗衣粉、肥皂等洗涤剂都有滑腻感和涩味，这些物质中含有另一类物质———碱，我们如何鉴别生活中的酸和碱呢？ 板书：一、如何识别酸和碱 探 究：1...