钢铁的锈蚀与防护一、学习目标：知识与技能：了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法，知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。过程与方法：通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。情感态度与价值观：培养学生节约资源和保护环境的意识。二、学习过程：自学指导一：（病要分析）1、猜想铁锈蚀的因素：                                   2..

 常见金属元素导学案一、学习目标：学习目标：1、知道常见金属的物理性质，能运用相关性质解决实际问题。          2、掌握合金的定义及种类，能理解合金性质的优越性          3、知道常见的铁矿石，炼铁的原理和装置，及实验装置中需要注意的问题，并由此掌握氢气还原氧化铜的步骤。          4、了解氧化还原反应，会判断氧化剂与还原剂。二、学习重点及难点：学习重点与难点：（1）重点：铁矿石炼铁的原理及装置（2）难点：能从熟悉的化学反应中判..

   三、炼铁的原理  1.常见的铁矿石         2.还原反应第一节   常见的金属材料（第二课时）（引导）众多的金属材料中，铁及其合金一直在生产生活中占据着主导地位，钢铁工业的发展状况是世界各国工业化水平的重要标志。（提出问题）你知道常见的铁矿石有哪些吗？（投影彩色图片）常见的铁矿石（提出问题）人类是如何从铁矿石中得到铁的呢？（活动天地）演示：一氧化碳与氧化铁的反应的实验；提出问题：如何判断反应中生成了什么物质？装置中右边的酒精灯..

 课  题第三节   钢铁的锈蚀与防护课   型新 授第   课时第    周年     月     日教学目标1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法2.了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。3.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。学情分析在日常生活中，学生已经知道钢铁制品在潮湿空气中、表面不洁等条件下容易生锈，也了解一些防止钢铁生锈的简单方法，但尚不能全面地了解导致钢..

 教    学    过    程知 识 点教    师    活    动学    生    活    动     三、金属与盐溶液的反应              金属活动性顺序的应用 湿法冶金术第二节  金属的化学性质（第二课时）（复习）金属与氧气的反应，金属与酸的反应，金属活动性顺序，置换反应等知识。（引导）金属能与氧气、酸反应，活动性较强的金..

 课  题第二节   金属的化学性质课   型新 授第   课时第    周年     月     日教学目标1.知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应。2.认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。3.能说出常见金属的活动性顺序，了解金属活动性顺序的意义。4.通过我国古代湿法冶金术介绍，增强学生民族自豪感和爱国主义情感。学情分析学生已经知道了镁带、铁丝能在氧气中燃烧，铜能跟氧气反应，镁与盐酸、硫酸反应等事实，但这些知识是零碎不..

 第七单元  检测题选择题1.元素在自然界里分布并不均匀，如智利富藏铜矿，澳大利亚多铁矿，山东的黄金储量居我国首位，但从整个的地壳含量的多少分析，最丰富的金属元素是（  ）    A．Fe        B．Si         C．O         D．Al2. 下列物质的用途，利用其化学性质的是（  ）
3. 下列叙述正确的是（  ）    A．铝是地壳中含量最多的元素    B．钛的合金是制造飞机和轮船的理想材料  C铜的化学性质不活泼，在..

课 题 8第一节 常见的金属材料 课 型 新 授  第 课时 第 周 年 月 日   教 学 目 标 1.了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和工农业生产中的重要用途。 2.初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。知道在一种金属中熔合进一种或多种其他金属（或非金属），能得到适合人类不同需要的合金。 3.了解重要的铁矿石和炼铁的基本原理。  学 情 分 析 学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某些特殊用途。但学生对金属的了解还不够系统，也不十分..

鲁教版九年级化学第七单元 第二节金属的化学性质教学案例（新授课） 一、引言 树立以学生为本的思想，提倡学生参与体验，独立思考，合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。1、充分体现以学生为主体 、目标为中心的理念2、以培养学生的个人能力和化学素质为出发点和落脚点。3、以问题为导向，充分调动学生参与、合作、探究的理念。 二、教材分析 在介绍金属与氧气、酸反应的基础上，本课题侧重介绍金属与盐的反应，重点介绍金属和盐反应的规律，以及金属活动性顺序的应用。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、..

第七单元 金属 单元备课（上） 单元教材分析 金属是现代生活和工业生产中应用及为普遍的一类重要物质。教材把金属的相关知识安排在氧气、水、二氧化碳及常见的酸、碱、盐等元素化合物知识之后，让学生在积累了相当多的关于非金属元素化合物的感性和理性认识的基础上，再来比较全面地认识有关金属元素化合物的知识，既有助于形成较系统的元素化合物知识体系、全面地认识物质之间的相互关系，又降低了学生学习的难度，体现了以人为本的教育理念。  单元教学目标 解金属和金属材料的主要特征及其应用。知道金属的重要化学性质和金..

课 题 第三节 钢铁的锈蚀与防护 课 型 新 授  第 课时 第 周 年 月 日   教 学 目 标 1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法 2.了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。 3.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。  学 情 分 析 在日常生活中，学生已经知道钢铁制品在潮湿空气中、表面不洁等条件下容易生锈，也了解一些防止钢铁生锈的简单方法，但尚不能全面地了解导致钢铁锈蚀的各种..

课 题 第二节 金属的化学性质 课 型 新 授  第 课时 第 周 年 月 日   教 学 目 标 1.知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应。 2.认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。 3.能说出常见金属的活动性顺序，了解金属活动性顺序的意义。 4.通过我国古代湿法冶金术介绍，增强学生民族自豪感和爱国主义情感。  学 情 分 析 学生已经知道了镁带、铁丝能在氧气中燃烧，铜能跟氧气反应，镁与盐酸、硫酸反应等事实，但这些知识是零碎不系统的。本..