第1章  有机化合物的结构与性质  烃第3节　烃第2课时　烯烃、炔烃、苯编写  赵永亮                 校审高二化学组  【学习目标】 1. 掌握烯烃、炔烃与单质、卤化氢及酸性高锰酸钾溶液的反应。2. 了解苯的结构，认识结构决定性质。掌握苯及同系物的化学性质。【自学思考】    1、与卤素单质、氢气、氢卤酸等的反应（1）、与卤素单质发生加成反应（2）、与氢气发生加成反应1  烯烃、炔烃的化学性质（3）、与氢..

第1章  有机化合物的结构与性质  烃第3节　烃 第1课时　烃 、烷烃编号06      编写 赵永亮【学习目标】    建立烃的分类框架并能够举例说明。了解烃的物理性质.掌握烯烃和炔烃的命名规则，会用系统命名法命名分子中含有一个双键或三键的烯烃或炔烃。掌握烷烃的化学性质。【自学思考】烃的分类、通式？ 2 . 烷烃、烯烃、炔烃的物理性质? 3.  苯和其它芳香烃的物理性质?4. 烯烃和炔烃的命名规则?5. 烷烃的化学性质?【我的疑惑】请同学们将预习中感觉困难或不理解的问题写在下..

第2节　有机物的结构与性质第1课时　碳原子成键特点及有机物的空间构型编号04       编写 赵永亮【学习目标】1、了解有机物中碳原子的成键特点，掌握单键、双键、叁键的结构和性质。  2、 掌握有机物分子的空间构型与碳原子成键方式的关系  3、了解极性键和非极性键的概念，并会判断键的极性4、掌握有机物结构的表示方法：结构式、结构简式、键线式【自学思考】1．碳原子的成键有何特点，这种成键特点与有机物种类繁多成键有何关系？2．什么是单键、双键和叁键，它们的稳定性有何关系？3．甲烷、..

第1章 有机化合物的结构与性质 烃第1节 认识有机化学第2课时 有机化合物的命名【学习目标】1.认识有机化合物的命名方法和原则2.能利用系统命名法命名简单的烃类化合物，特别是烷烃的命名。3.了解取代基的概念，书写简单的取代基。【自学思考】1．有机化合物的命名有_________和___________两种，对碳原子较少的烃，常用天干记碳原子数，用正、异、新表示不同结构的同分异构体，如正戊烷的结构简式为_______________;异戊烷为_____________;新戊烷为__________________。2．烷烃的系统命名法是有机物命名的基础。烷烃的系统..

原电池复习学案【基础知识】必须掌握（两套装置、一个原理、三种化学电源）单液原电池双液原电池基本装置

构成条件两极一液一连接、自发的氧化还原反应。两极两液双连接自发的氧化还原反应。优点电流强度大(1)能量转化率高（氧化剂和还原剂不接触）(2)电流持续、稳定工作原理见 题型一电极名称判断1、由电极材料判断（通常活泼金属做负极）注意：燃料电池中，两石墨电极如何确定正负极？2、由电极反应判断（发生氧化反应的是负极，发生还原反应的是正极；还可由电极现象判断：通常质量减小的电极为负极，质量增加或..

第二节   电能转化为化学能——电解 [09考试说明要求]了解电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式 [课标要求]了解电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。[活动和探究建议]实验探究：电能与化学能的相互转化 [重点与难点]重点  电解池的工作原理难点　电解池的应用和计算[教学过程]一、电解池的工作原理[问题组]  阅读教材P11-121．电离是指电解质_____________或__________状态下离解成____________过程。电离需要通电吗？ 2．NaCl熔融后电离成_________离子，其..

           《化学反应与能量变化》教案                                          第1课时教学目标：1.通过反应热定义的学习，了解反应热效应的定量描述与反应条件有关；2.通过中和热的实验，了解反应热效应的定量测定原理和方法；过程与方法1、通过化学反应的实质的..

第三节 化学能转化为电能--原电池 一、教学目标 1.体验化学能与电能相互转化的探究过程 2.金属的电化学腐蚀 3. 电极反应式的写法 二、教学重点[来源: ] 初步认识原电池概念、原理、组成及应用。电极反应式的写法。 三、教学难点 通过对原电池实验的研究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，以及这种转化的综合利用价值。 四、教学过程 【引入】 电能是现代社会中应用最广泛，使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称电力。例如，日常生活中使用的手提电脑、手机、相机、摄像机……这一切都依赖于电池的应用..

（第二课时） 【题13】用惰性电极分别电解下列各物质水溶液一段时间后，向剩余电解质溶液中加入适量水，能使溶液恢复到电解前浓度的是（B） A.AgNO3 B.Na2SO4 C.CuCl2 D.KCl 【解析】从题中可知，只要加适量的水就可复原，说明电解的时候实质就是由于水的分解，因而电解的溶液是强含氧酸、活泼金属的含氧酸盐或强碱。 【题14】将两个铂电极插入500mL CuSO4溶液中进行电解，通电一定时间后，某一电极增重0.064g（设电解时该电极无氢气析出，且不考虑水解和溶液体积的变化），此时溶液中氢离子浓度约为（A） ..

章节复习及练习讲评 知识与能力： 1.建立化学反应中能量变化的观点，了解吸热反应和放热反应，并会正确书写热化学方程式； 2.学会利用题目中所提供的信息，对电解池、原电池等电解原理实际应用的电极材料和电极反应式判断和书写； 3.解决好电子转移的关系来完成电解有关计算。 过程与方法： 通过知识点的简单回顾，以及考点的归纳分析，进一步在练习上加深对知识点的认识，在讲评中强化一些概念和多增加一些注意点，以协助和补充对课本内容的理解和掌握。然后通过抓主干去枝叶来拓展思维，在头脑这高层领域里对知识点的有新的认识。..

第3单元 课时2 电能转变为化学能 教学设计 一、学习目标 1．了解电解原理；能正确区分原电池和电解池，能从能量转化、装置、电极反应等方面区别电解反应和原电池反应。 2．了解电解池的形成条件，能正确书写简单电解池的电极反应式； 3．初步了解电解在生产和生活中的应用，感受化学在促进社会发展、提高人们生活质量中的重要作用。 二、教学重点及难点 教学重点：电解原理，电极反应式。 教学难点：原电池与电解池的区分，电解池电极反应式。 三、设计思路 在上一节了解了化学能转化为电能的形式——原电池的工作原理及形成条..