"运动的合成和分解"教学设计   一、教材分析：    "运动的合成和分解"是人教版高中《物理》第一册（必修）第五章"曲线运动"的第二节内容。在这一章中，教材的安排是第一节先讲述曲线运动的概念及物体做曲线运动的条件，本节讲述曲线运动的合成与分解。运动的合成与分解是研究较复杂运动的一种方法，即复杂的运动可以看作是几个较简单运动的合运动。这既是方法介绍又是研究平抛运动的预备知识。    从整个高中物理教材的编排看，第一章中介绍了力的..

第四节  斜抛运动教学课题《斜抛运动》学习任务分析本课题是在学完运动的合成与分解、竖直方向上的抛体运动和平抛运动的基础上,来探究斜抛运动的问题。不仅使学生对抛体运动有完整的认识，且能进一步理解运动的独立性、运动的合成与分解。对斜抛运动可以从运动轨迹和射高、射程两方面理解。斜抛运动的运动轨迹是一条抛物线，可以把斜抛运动看成是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的竖直上抛运动的合运动；射高与射程和初速度及抛射角有关。斜抛运动是学生生活中比较熟悉的现象，因此教学时尽量贴近生活，从生活中来，到生活中去，在..

  高一物理导学案班级：     姓名：             编号：  008  时间：          课  题运动的合成分解编 制审 核高一物理组学习目标 知识与技能知道合运动、分运动、运动合成、运动分解的概念理解运动合成与分解遵从平行四边形定则会用做图法和三角形解有关位移和速度的合成与分解过程与方法通过实验作图的过程，培养应用数学工具解决问题能力情感态度与价值观培养学生的自主性，增强合作交流能力和团队意识&nb..

 竖直方向上的抛体运动【知识要点】1、竖直方向上的抛体运动具有竖直方向上的初速度，并且在只受重力作用时所做的匀变速直线运动，其加速度为g。2、会将竖直方向的抛体运动分解为匀速直线运动和自由落体运动两个过程，并会求解相关的实际问题3、处理竖直上抛运动问题的两种思路和方法。【知识回顾】抛体运动的条件：____________________________,_________________________________。【自主学习】一、竖直下抛运动1、定义：__________________________________________________________叫做竖直下抛运动。2、条件：（1）___________..

 课 题§6.2 运动的合成和分解课 型新授课（2课时）教   学  目   标知识与技能  1．在具体情景中，知道合运动、分运动分别是什么，知道其同时性和独立性．  2．知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则．  3．会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题．过程与方法  1．通过对抛体运动的观察和思考，了解一个运动可以与几个不同的运动效果相同，体会等效替代的方法．  2．通过观察和思考演示实验，知道运动独立性．学习化繁为筒的研究方法．..

 平抛运动教案科目物理课题平抛运动班级高一七班授课类型校级公开课教学目的知识与技能1.研究并认识平抛运动是一种匀变速曲线运动和做平抛运动的条件。2.理解平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的两个分运动。3.掌握平抛运动分解方法，推导平抛运动规律并会运用平抛运动规律解答相关问题。过程与方法1.观察演示实验，得出平抛运动的特点,培养学生观察，分析能力。2.利用已掌握的直线运动规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学中"化繁为简"的等效替代的方法。情感态..

“运动的合成和分解”教学设计 一、教材分析： “运动的合成和分解”是人教版高中《物理》第一册（必修）第五章“曲线运动”的第二节内容。在这一章中，教材的安排是第一节先讲述曲线运动的概念及物体做曲线运动的条件，本节讲述曲线运动的合成与分解。运动的合成与分解是研究较复杂运动的一种方法，即复杂的运动可以看作是几个较简单运动的合运动。这既是方法介绍又是研究平抛运动的预备知识。 从整个高中物理教材的编排看，第一章中介绍了力的合成与分解的平行四边形定则，这一节是平行四边形定则在第二个矢量运算中的应用。学好..

运动的合成和分解 　　一、素质教育目标 　　（一）知识教学点 　　1．知道合运动、分运动、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响，能在具体的问题中分析和判断． 　　2．理解运动的合成、运动的分解的具体意义．理解运动的合成和分解遵循平行四边形定则． 　　3．会用图示方法和教学方法求解位移，速度合成、分解的问题． 　　（二）能力训练点 　　培养观察和推理的能力、分析和综合的能力． 　　（三）教育渗透点 　　辩证地看待问题 　　（四）美育渗透点 　　学生在学习过程运用概念进行推理、判断，能体会到物..

《运动的合成和分解》教学设计 【教学目的】: 知识与技能： 1．在具体情景中，知道合运动、分运动分别是什么，知道其同时性和独立性． 2．知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则． 3．会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题． 过程与方法： 1．通过对抛体运动的观察和思考，了解一个运动可以与几个不同的运动效果相同，体会等效替代的方法． 2．通过观察和思考演示实验，知道运动独立性．学习化繁为筒的研究方法． 3．掌握用平行四边形定则处理简单的矢量运算问题． ..

“运动的合成和分解”教学设计 一、教材分析： “运动的合成和分解”是人教版高中《物理》第一册（必修）第五章“曲线运动”的第二节内容。在这一章中，教材的安排是第一节先讲述曲线运动的概念及物体做曲线运动的条件，本节讲述曲线运动的合成与分解。运动的合成与分解是研究较复杂运动的一种方法，即复杂的运动可以看作是几个较简单运动的合运动。这既是方法介绍又是研究平抛运动的预备知识。 从整个高中物理教材的编排看，第一章中介绍了力的合成与分解的平行四边形定则，这一节是平行四边形定则在第二个矢量运算中的应用。学好..

第四节 斜抛运动 教学课题 《斜抛运动》 学习任务分析 本课题是在学完运动的合成与分解、竖直方向上的抛体运动和平抛运动的基础上,来探究斜抛运动的问题。不仅使学生对抛体运动有完整的认识，且能进一步理解运动的独立性、运动的合成与分解。对斜抛运动可以从运动轨迹和射高、射程两方面理解。斜抛运动的运动轨迹是一条抛物线，可以把斜抛运动看成是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的竖直上抛运动的合运动；射高与射程和初速度及抛射角有关。斜抛运动是学生生活中比较熟悉的现象，因此教学时尽量贴近生活，从生活中来，到生..

第三节 平抛运动 课题 《平抛运动》 学习任务分析 本节认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，它是一种研究问题的方法，这种方法在“力的合成与分解”的学习中学生已有基础，因此，在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律这个新问题。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。日常生活中平..

3.1 运动的合成与分解 一、学习任务分析 本节课内容是学生学习曲线运动的起始篇，是学生在学习研究了匀速直线运动，匀变速直线运动，自由落体运动等较简单的直线运动后从定量研究直线运动规律进入定量研究曲线运动规律的转折点。通过本节的学习研究，使学生学会如何用平面坐标系和图解法描述曲线运动，如何通过运动的合成与分解，把运动物体实际表现的复杂运动分解成儿个简单的分运动，从而利用研究分运动的性质和轨迹来确定物体实际表现的运动的性质和轨迹。同时通过本节的学习，巩固矢量合成的一般法则即平行四边形定则，进一步强化矢..

高中物理课堂教学教案 年 月 日 课 题 运动的合成和分解 课 时 2课时 教 学 目 标 知识与技能 1．在具体情景中，知道合运动、分运动分别是什么，知道其同时性和独立性． 2．知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则． 3．会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题． 过程与方法 1．通过对抛体运动的观察和思考，了解一个运动可以与几个不同的运动效果相同，体会等效替代的方法． 2．通过观察和思考演示实验，知道运动独立性．学习化繁为筒的研究方法．..