第二节  匀变速直线运动的实验探究   教案　　一、实验目的　　使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度。　　二、实验原理　　设物体做匀加速直线运动，加速度是a，在各个连续相等的时间T里的位移分别是s1、s2、s3......则有（见第二章的习题）　　△s=s2-s1=s3-s2=s4-s3=......=aT2 [来源:]　　由上式还可得到　　s4-s1=(s4-s3)+(s3-s2)+(s2-s1)=3aT2　　同理有　　s5-s2=s6-s3=......=3aT2　　可见，测出各段位移s1、s2......即可求出　　      ..

第1节  匀变速直线运动的规律三维目标知识与技能[来源:]1.掌握匀变速直线运动的速度公式，知道它是如何推导出来的，知道它的图象的物理意义，会应用这一公式分析和计算.2.掌握匀变速直线运动的位移公式，会应用这一公式分析和计算.3.能推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，并会运用它进行计算.过程与方法    从表格中分析处理数据并能归纳总结.培养学生将已学过的数学规律运用到物理当中，将公式、图象及物理意义联系起来加以运用，培养学生运用数学工具解决物理问题的能力.情感态度与价值观    ..

 
                                       
 
              教学目标：    1、理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。    2、知道什么是自由落体的加速度，知道它的方
向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。    3、掌握自由落体运动的规律。      教学重点
    掌握自由落体运..

 
    教学目标：    1、掌握匀变速
直线运动的速度、位移公式    2、会推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式
，并会应用它进行计算    教学重点：    匀变速直线运动规律的应用    教学难点：    据速度和位移公式推导得到的速度
和
位移关系式的正确使用    教学方法：    讲练法、推理法、归纳法    教学用具：投影仪、投影片、CAI课件    教学过程：    一、导入新课    上节课我..

 
   教学目标：    1、掌握匀变速直线运动的速度公式，知
道它是任何推导出的，知道它的图像的物理意义，会应用这一公式分析和计算。    2、掌握匀变速直线运动的位移公式，会应用这一公式分析和计算。    3、会推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，并会运用它进行计算。    教学重点：    1、速度公式、位移公式及位移和速度的式的推导    2、会运用公式分析、计算    教学难点：    具体到实际问题当中对物理意义、情景的分析..

 第3节 匀变速直线运动实例——自由落体运动[概念规律导思]【自由落体运动】??? 物体只在重力
的作用下
由静止开始下落的运动叫自由落体运动。在同一地点，一切物体自由落体的加速度都是相同的，
这个加速度就是重力加速度。重力加速度g的方向总是竖直向下的，g的大小在地球上不他的地方是不同的，两极最大，赤道最小，但差别不大（如下图），一般计算中，取
，粗略的计算也可以取
。 
??? 自由落体运动是初速度
为零的、加速度为g的匀加速直线运动，只是把公式的a换成g，即可，即：
，
，
。其中h为为物体由静..

 第2节 匀变速直线运动的实验探究[问题导思]【计时器的工作原理】
????

??? 常用的计时器有打点计时器和电火花计时器两类，是用来记录时间时间的仪器。?? （1）打点计时器是一种使用
低压交流电源的计时器，（如上左图）其工作电压为4~6V。当电源频率为50Hz，它每
隔0.02s打一个点。把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带上面，通电
后，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动起来
，当物体拖着纸带运动时，振针就在纸带上打出一系列的点
，这些点记录了运动物体的位置，也记..

 3.3匀变速直线运动实例——
自由落体运动（学案）一、学习目标认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。能用打点计时器或其他实验仪器得到
相关的运动轨迹并能自主进行分析。知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养实验能力和推理能力。二、课前预习 1、自由落体运动： &nbs..

 课题：匀变速直线运动的位移变化规律开课时间：9月28日开课班级：高一9班三 维 目 标知识与技能知道匀变速直线运动位移公式的推导，掌握位移公式并会应用这一公式分析和计算能推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，并会运用它进行计算会运用匀变速直线运动规律解决简单的问题过程与方法从表格中分析处理数据并能作图，培养学生将已学过的数学规律运用到物理当中，培养学生运用数学工具解决物理问题的能力情感态度与价值观从具体情景中抽象出本质特点，既要用联系的观点的看问题，还要具体问题具..

匀变速直线运动的研究 备课资料 1.关于平均速度公式
=
这是一个非常有用的公式，使用该公式常可大大简化解题过程.但该公式只适用于匀变速直线运动情况，在非匀变速运动中，
≠
.这一点可由v-t图象给以说明.v-t图线的斜率大小等于加速度的大小，v-t图线和时间轴所围面积即等于物体运动的位移.
图3-1-15 对匀变速直线运动，其v-t图象为一直线，如图3-1-15实线所示.其在时间t内的位移大小即等于图中梯形面积（图中阴影部分）.由几何知识知位移s=S梯形=
t,即平均速度
=
. 对变加速直线运动，其v-t图应为一条曲线，如..

??? 第二节 匀变速直线运动的实验探究 教案 一、实验目的 使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度。 二、实验原理 设物体做匀加速直线运动，加速度是a，在各个连续相等的时间T里的位移分别是s1、s2、s3……则有（见第二章的习题） △s=s2-s1=s3-s2=s4-s3=……=aT2 [来源: ] 由上式还可得到 s4-s1=(s4-s3)+(s3-s2)+(s2-s1)=3aT2 同理有 s5-s2=s6-s3=……=3aT2 可见，测出各段位移s1、s2……即可求出


…… 再算出a1、a2……的平均值，就是我们所要测定的匀变速直线运动的加速度。 三、实验器材 电火花计..

第1节 匀变速直线运动的规律 三维目标 知识与技能[来源: ] 1.掌握匀变速直线运动的速度公式，知道它是如何推导出来的，知道它的图象的物理意义，会应用这一公式分析和计算. 2.掌握匀变速直线运动的位移公式，会应用这一公式分析和计算. 3.能推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，并会运
用它进行计算. 过程与方法 从表格中分析处理数据并能归纳总结.培养学生将已学过的数学规律运用到物理当中，将公式、图象及物理意义联系起来加以运用，培养学生运用数学工具解决物理问题的能力. 情感态度与价值观 从具体情景中抽..

第3章 匀变速直线运动的研究 3.3 匀变速直线运动实例——自由落体运动 张成进 江苏徐州睢宁魏集中学 ★教学目标 知识与技能 认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。 知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。 掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。 初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养..

??? 第二节 匀变速直线运动的实验探究 教案 一、实验目的 使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度。 二、实验原理 设物体做匀加速直线运动，加速度是a，在各个连续相等的时间T里的位移分别是s1、s2、s3……则有（见第二章的习题） △s=s2-s1=s3-s2=s4-s3=……=aT2 由上式还可得到 s4-s1=(s4-s3)+(s3-s2)+(s2-s1)=3aT2 同理有 s5-s2=s6-s3=……=3aT2 可见，测出各段位移s1、s2……即可求出


…… 再算出a1、a2……的平均值，就是我们所要测定的匀变速直线运动的加速度。 三、实验器材 电火花计时器或电..

??? 第一节 匀变速直线运动的规律 教案 一、学习目标与任务 1、学习目标描述 （一）知识与技能 1．进一步理解位移、速度和加速度等概念。 2．知道匀变速直线运动的加速度保持不变。 3．了解匀变速直线运动中加速度的特点以及位移、速度的变化规律。 4．能运用匀变速直线规律解释或解决一些实际问题。 （二）过程与方法 1．能根据加速度的概念，推导出匀变速直线运动的速度公式。 2．能根据平均速度的概念，推导出匀变速直线运动的位移公式。 3．会用公式法和图象法研究匀变速直线运动，了解微积分的思想，体会..