ie üe er 班级 姓名 区别形近复韵母。 　　ei—ie? ao—ai? ao—ou 　　ui—iu? ei—er? ui—üe 看图读音节词。
用音节口头组词。 　　yē yé yě yè???? ér ěr èr 读拼音韵文。 　　hóu zi chī táo，xiǎo lù chī cǎo， 　　bái hè tiào wǔ，yā zi? xǐ zǎo。 五、读拼音写音节。 　　n—ǚ→（? ）??? j—ǘ→（? ） 　　l—üè→（? ）?? q—üè→（? ） 　六、回家制作ie、üe、er、ye、yue的卡片，然后读给爸爸妈妈听。 　　

ai ei ui 班级 姓名 一、抄写ai、ei、ui 3个复韵母。 　 　 二、拼读下面音节，比比谁拼得又快又准。 　　
　 三、写出音节中的韵母。 　　 shuǐ??? wéi pāi 　　 四、拼写音节。 　 　m — ài →（? ）?? h — uī →（? ） 　 m — éi →（? ）??? ch — uī →（? ） 五、看图拼音节，填上韵母。 　　
　　 参考答案： 　　一、 　　
　　 三、uǐ、éi、āi 　　 四、mài、huī、méi、c

ie üe er 【教学过程】 一、激发情趣，引入教学 出示课件：月夜椰林图。 小朋友，老师曾经到过海南，并且摄了这一张美丽的照片，大家看，照片上拍下了什么景色呢？ 引出复韵母ie和üe。 二、学习韵母和整体认读音节 1．ie的教学。 这个韵母的第一声和椰树读音一样，请学生跟着老师读。 注意观察老师嘴形，纠正学生不到位的读音，你能像老师一样，给第二声，第三声，第四声的ie找一找朋友吗？ ie是由哪两个单韵母组成的呢？能不能编一句儿歌记住它？ 2．üe er的教学。（方法同上） 小朋友们根据字音，字形自己编的儿歌： （..

ɑo ou iu 【教学设想】 本课的教学设计遵循《语文课程标准》中提出的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”这一实施建议，着力让轻松愉快的活动和游戏贯穿整个课堂，为孩子们营造乐学氛围，激活孩子们的思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究。 【教材分析】 本课包括四部分内容。 第一部分是三个复韵母ɑo ou iu及它们的四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是奥运会的标志--五环旗，奥运会的“奥”提示ɑo的音。第二幅图用莲藕的“藕”提示ou的音。第三幅图用游泳的“游”提示iu的音。 第二部分..

ɑi ei ui 【教学目标】 1．学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，能读准音，认清形，正确书写。 2．能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。 3．在读句子和学儿歌的过程中认读七个生字。 【教学重点、难点】 重点： 1．能读准三个复韵母的音，认清形，正确书写。 2．能正确直呼带调复韵母。 3．认读七个生字。 难点： 准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。 【教学准备】 1．教师：课件、图片、单韵母活动字母。ɑi、ei、ui四声卡片。 2．学生：单韵母活动字母。 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、复习声母..