动物王国从现在开始    我会读之    轮      期    第     任     惯    式      眯      郑 zhī              lún                   qī &n..

 zhī  lún  qī  dì  rèn                      之    轮   期  第  任                                 ɡuàn  shì  mī  zhènɡ &nbs..

纸船和风筝 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 sōng shù zhù fú xìng fú yí jù zhuā zhù huài rén， ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出带有下面部首的字，并组成词语。
三、照样子用线连起来。
四、照样子写句子，再读一读。
五、照样子写一写。
六、选择正确的音节，在下面画√。 1.六一节，我过得很快乐!(lè yuè) 2.小熊每天扎一只风筝!(zhā zā) 3.红红的草莓真好吃。(méi mié) 七..

蓝色的树叶 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 tūn tūn tǔ tǔ zhù yì qiān bǐ fēng jǐng ná chū zhuō zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组成词语。 木（ ）注（ ）船（ ）教jiāo（ ）只zhī（ ） 术（ ）住（ ）铅（ ） jiào( ) zhǐ（ ） 三、把下面的字去掉部首变成新字再组词。 吐( )( ) 注( )( ) 笔( )( ) 课( )( )..

鲁教版二年级语文上册 我 会 读 ●他想了想，就扎了一只风筝。 ●松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 ●风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝您幸福！” ●可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。 ●过了几天，松鼠再也受不了啦。 我 会 写 扎 抓 ▲我的发现 纸船 呀 ， 到小熊的家门口。 风筝乘着风 呀 ， 到松鼠家门口。 （“漂”和“飘”读音相同，表示的意思却不一样。 “漂”是三点水旁，和水有关，表示在水上“漂”， “飘”是风字旁，和风有关，表示在风中飘） 漂 漂 漂..

纸船和风筝 鲁教版二年级语文上册 坏 huài 扎zā 幸 xìng 福fú 莓 méi 抓zhuā 吵chǎo 受shòu 词语学习 扎：zā zhā zhá 驻扎 扎实 挣扎 飘 漂 祝你快乐 祝你幸福 松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 画画他们家的地图吧！ 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船…… 小熊也很难过。他还是每天扎一只风筝…… 小熊会在风筝上写些什么呢？ 你和你的好朋友会..

鲁教版二年级语文上册 (削铅笔) (吞吞吐吐) xiāo t? 吐 tù (吐出 ) 削 xuē (削弱 削减) 教 (教书) jiāo jiào (教育) 美术课 风景 削铅笔 惹人喜爱 吞吞吐吐 桌子 盒子 注意 皱起眉头 拿出 不由得 shù kè j?ng xiāo qiān r? t? zhuō hé zhù zhòu ..

从现在开始 鲁教版二年级语文上册 笑眯眯 习惯 轮流 上任 方式 第一个 星期 郑重 我是“森林小卫士”，我习惯白天休息，晚上抓田鼠，我当“万兽之王”一定行！ 我是第二个上任的“万兽之王”，我跳着走路的本事特别棒！ 我喜欢自由自在的生活方式，我的生活幸福极了！ 找一找（找出写神态的词语） 演一演（演出下命令的神态） 说一说（说说动物的反应） “从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。” 1、猫..

【教学过程】 一、导入新课 1．今天我们来学习第二十课，谁来读课题？ 2．我听见了，（教师指“筝”字）这个字他读得特别准确，他读的是几声？（学生齐答：轻声。） 3．谁知道它单独出现时读几声？（一声）请大家一起读。 4．教师小结：“筝”这个字单独出现时读一声，与“风”组成“风筝”时读轻声，请大家再来齐读课题。 二、初读课文 读了课题，同学们一定迫不及待地想读读课文了吧？下面请同学们自己读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想办法认识它，然后用自己喜欢的方式读课文。 三、学习生字词 1．学习生..

教学目的 1．认识九个生字，会写十个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情感和道理。 3．懂得要尊重别人的 生活习惯，要尊重别人。 教学难点 通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。 教学时数 两课时 教具准备 课件、生字卡片 教学过程 （第一课时略） 第二课时 一、复习导入 （一）导话：（电脑出示：狮子王的图）森林里，一大早就热闹非凡，原来是动物们在举行“万兽之王”竞选大会呀，狮子邀请我们一起去参加，请你们戴上头饰（学生戴上头饰）我们一起出发吧。 （电脑出示：生字）咦！小动物们都跑..

蓝色的树叶 教学目标： 1.认识9个生字。会写10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得人与人之间应该互相帮助。 教学重点：学习生字；有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学难点： 理解重点词句，理解课文内容。 教法选择：自学、讨论、合作交流教。 学具准备：生字词卡片，挂图。 教学过程设计： 第一课时 一、导入新课： 师问：树叶是什么颜色的？（教师板书课题）谁见过蓝色的树叶？树叶怎么会是蓝色的呢？看文章。 二、出示学习目标： 三、学生自己借助汉语拼音逐段读课文。 每读完一个自然段，师..

称赞 教材分析： 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。 文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。 学习目标：1.知识目标：认识10个生字，会写8个字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会相..