猴王出世 班级 姓名 一、结合你掌握的资料完成下段话。 《猴王出世》选自我国古代杰出的长篇神话小说（ ），作者是（ ）代的（ ）。全书共一百回，分为三部分：一至七回写（ ）；八到十二回写（ ）；十三至一百回写（ ），小说重点塑了（ ）这个大胆的、富有反抗性的英雄形象，主要人物还有（ ）（ ）（ ）等。除了《猴王出世》外，我还知道有关孙悟空的故事有（ ）、（ ）等。 二、这篇课文..

鲁教版五年级语文上册 学习目标 默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说的是什么。 默读《景阳冈》第一段，只看几秒钟就把书合起来，你能说说这一自然段告诉我们什么吗？我们可以试着用这样的方法提高默读的速度。 《景阳冈》介绍 　　　本文是根据我国著名古典小说《水浒传》第２３回改写的。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说，作者施耐庵。这部小说写宋江等１０８条好汉，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山..

读读下面的词语： 着急（zháo） 召集（zhàojí） 不答应（dā） 为难（nán） 强逼（qiáng） 撞（zhuàng） 削弱（xuē） 乘机（chéng） 上大（dà）夫： 大夫是一种官职，分为上、中、下三级， “上大夫”是最高的一级。 上卿： “卿”是一种官职，分为上卿、中卿、下卿。上卿是廉颇在赵惠文王１６年时，因伐齐有功，被提升为上卿。如今蔺相如也封了上卿。由于是文官，上朝集会时，位置站在廉颇的右边。秦汉以前，以右为尊。所以说蔺相如的职位比廉颇高。 璧，古代玉器的一种，平圆形，中..

自学程序： 设疑------解疑------理解重点------体会情感------设计作业 1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2.他为什么要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？ 4.借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？ 北 曹 吴 借箭经过： 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头 再受箭 谢箭回营 借箭的准备工作 1.二十条船，每条船三十名军士。 2.船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边。 神机：灵巧的心思达到神 奇的程度；妙：巧妙；算：谋 划。惊人的机智，巧妙的谋 划。形容有预见性..

将相和教学设计 第一课时 〖教学目标〗　　１、初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。　　２、自学本课生字词，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝口不提”、“完璧归赵”这几个词语的意思。　　３、按不同故事内容给文章分段。〖教学重点、难点〗　　１、学和理解本课生字新词。　　２、按不同故事内容给课文分段。〖教学过程〗一、揭示课题，引发兴趣　　１、板书课题，让同学齐读，导入设问： 　　　　看到课题，你们想知道什么呢？请你们自己先读读书，看能否找到自己想知道..

猴王出世 学习目标 1．学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2．初步感受古典文学的语言特点。 3．理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。 4．体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。激发学生阅读名著的兴趣。 教学重点 理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。 教学难点 读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。 课时安排 1课时 教具学具准备 多媒体课件及小说《西游记》 教学步骤 一、揭示课题 1．你们谁看过《西游记》，在这部小说中..

草船借箭（第一课时） 教学要求 1．知识与技能 （1）认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。 （2）理清故事的起因、经过、结果。 （3）紧扣人物对话，感悟文中周瑜、诸葛亮的个性特点。 （4）分角色朗读课文，感受人物形象。 2．过程与方法 （1）通过对重点词句的理解，来认识文中的人物。 （2）通过.分角色朗读课文，加深认识人物特点。 3．情感、态度与价值观 （1）感受诸葛亮胸怀坦荡、机智过人、胆略超..