新上传资料388套 / 总1188,912

新注册会员35人 / 总7910,418

首页>资源列表>>数学>小学>青岛版五四制
 

学年段

 

单元

  • 全部资源
  • 教案
  • 课件
  • 试卷
  • 素材
  • 视频
星级筛选:
  • 异分母分数的加减法(一)

    异分母分数的加减法 班级______姓名______ 一、计算。 +       —        —         +           1——     ——     ++       ++          1++         9—             2—— 二、填空。 (1)—表示(                           )。 (2)1—中的1可以看成(     )个(    )。 (3)的分数单位是(    ),它有(    )个这样的分数单..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


    立即下载
  • 异分母分数的加减法(三)

    异分母分数的加减法 班级______姓名______ 一、填空。 1. 计算+时,因为它们的分母不同,也就是( )不同,所以要先( )才能直接相加。 2. 比米长米的是(   )米。 3. 一根铁丝长米,比另一根短 米,两根铁丝共( )米。 4. 一批化肥,第一天运走它的 ,第二天运走它的 ,还剩这批化肥的( )没有运。 二、判断。 1. 分数单位相同的分数才能直接相加减。……………………………………(  ) 2. 分数加减混合运算的顺序,和整数加减法混合运算的运算顺序相同。(  ) 3. 整数加法的交换律、..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


    立即下载
  • 异分母分数的加减法(二)

    异分母分数的加减法 班级______姓名______ 一、填空。 1. +表示8个( )加上6个( ),和是( )。 2. 分母是12的最简真分数有( )个,它们的和是( )。 3. 1的分数单位是(    ),再加上(   )个这样的单位就是最小的素数。 4. 在○里填上“>”、“<”或“=”。 ○     1.8 ○     -(-)○ -+ 5. 与的和再减去它们的差,结果是( )。 6. 一块饼平均切成8块,妈妈吃了3块,小明吃了2块,还剩下这块饼的。 7. 三个分数的和是,它们的分母相同,..

    类型:试卷 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


    立即下载
  • (青岛版五年制)四年级数学下册课件 同分母分数加法

    类型:课件 需要精品点:0点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:零星级


    立即下载
  • (青岛版五年制)四年级数学下册课件 分数加减法

    分数加减法 青岛版五年制四年级数学下册 本节课我们主要来学习分数加减法,同学们要理解并掌握分数加减法的计算方法,能够解决相关的实际问题。 复习 1.什么叫分数? 把单位“1”平均分成若干份,表示这样 一份或者几份的数,叫做分数。 2.什么叫分数单位? 把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位。 3.完成下列填空. 5 + 3+2 7 分母不变 分子相加 分数加法和整数加法意义相同,是把两个数合并成一个数的运算。 = - 5-3 7 = 分数减法的意义与整数减法的..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


    立即下载
  • (青岛版五年制)四年级数学下册教案 分数加减法(一) 3

    分数加减法(一) 教学目标: 1.使学生掌握同分母分数连加、连减的计算方法。 2.理解分子是0的分数等于0。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点: 引导学生掌握1的改写和计算结果的约分。 教学方法: 验证、归纳。 教学过程: 一、引导学生观察信息窗,了解其中的数学信息,提出以前没解决过的问题。 1.学习同分母分数连加。 2.学习同分母分数连减。 让学生利用知识的迁移自己解决。 解决完毕交流三个数连加和两个数连加有什么区别和联系。 二、强调计算结果要约分。 三、课堂练习: 108页,自主练习1、2、..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


    立即下载
  • (青岛版五年制)四年级数学下册教案 分数加减法(一) 2

    分数加减法(一) 教学目标: 1. 理解掌握同分母分数加减法的意义,以及计算方法。 2. 理解掌握最简分数和约分的概念。 3. 掌握约分的一般方法。 教学重难点: 掌握最简分数和约分的概念。 教学方法: 验证、比较、归纳。 教学过程: 一、引导学生观察信息窗二,获取有关信息,提出问题。 问:根据这些信息,你还想知道什么? 学生发言交流。 二、教学同分母分数加法。 教师重点指导学生,根据分数的基本性质将化简。 三、化简后结合具体实例,向学生介绍最简分数,并由学生举出一些最简分数的例子加以巩固。 四、教学..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


    立即下载
 共有7条记录          第