《逢入京使》教学设计学习目标：     1体会诗歌的意境和作者的情感。     2背诵课文，学习佳句。 学习重点：     体会诗歌的意境和作者的情感。 学习难点：     背诵课文，学习佳句。 学习内容： 1、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。  2、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。  一、 导入 二、 作家作品导知     这是一首边塞诗，（盛唐）时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添..

《渡汉江》教学设计教学目标：  1、了解诗意，体会古诗的意境，把握作者情感。  2、通过比较，探究本诗的艺术特色和文学价值。  3、有感情地朗读古诗，并尝试背诵古诗。  教学重点：  理解诗歌大意，把握作者情感。  教学难点：  比较探究本诗的艺术特色和文学价值。  教学方法：  比较探究法  教学过程：  一、作者简介  宋之问，一名少连。字延清，虢州弘农人。弱冠知名。初征，令与杨炯分直内教。俄授雒州参军，累转尚方监丞，预修《三教珠英》。后坐附张易之，左迁泷州..

《别董大》教学设计南靖县书洋中心小学 张锋伟学习目标:　　1．学会“曛”这个生字。　　2．理解重点词语及诗句的意思。　　3．品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。　　4．有感情的朗读，并能熟读成诵。教学重难点：掌握学习古诗词的方法，学以致用，品味诗境，读中悟情。教学课时：1课时教学过程：　　一、读懂诗题，了解背景　　1．创设情境，从歌曲《送别》之中感受作者离愁别绪导入。2．生读题，再读，读懂题目，读出感情。3．了解背景，介绍高适和董大。　　二、读通读顺，整体把握　　1先读读这首诗，..

《咏月诗》教案 《把酒问月》 教学目标： 1体会诗歌的意境和作者的情感。 2背诵课文，学习佳句。 3学习对月光的写法。 教学重点： 体会诗歌的意境和作者的情感。 教学难点： 背诵课文，学习佳句。 教学内容： 李白 青天有月来几时？ 我今停杯一问之。 　　人攀明月不可得， 月行却与人相随。 　　皎如飞镜临丹阙。 绿烟灭尽清辉发。 　　但见宵从海上来， 宁知晓向云间没？ 　　白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖与谁邻？ 　　今人不见古时月， 今月曾经照古人。 　　古人今人若流水， 共看明月皆如此。 ..

《送元二使安西》教学设计 教材分析： 　　《送元二使安西》是唐代诗人王维在送别朋友元二去安西上任时舍不得朋友的离去有感而发写下了这首诗。在这节课的设计上，我是这样做的：导入时，我给学生提醒同学们回忆学习古诗的方法，接着，让学生自己收集资料，了解诗人王维，熟悉故事发生的背景，了解当时两位友人之间的情谊。接下来是按照古诗学习的方法来自学古诗。 我给学生读诗的第一目标是：读准字音。通过各种读诗方式，指导学生把诗词的字音读准，中间插入认读字卡的环节，帮助学生把字音读准，并通过组词练习初步理解诗中词语的..