初中-语文-九年级上册-第三单元 人生境界-醉翁亭记实验区优秀教学设计--《醉翁亭记》　　醉翁亭记　　一、作者及写作背景　　二、指导学生朗读课文，理解文意　　1.初读课文，读准字音，读出骈句的韵律节奏，教师强调一些字的读音。　　2.学生读课文，疏通文句，整体理解课文基本内容。　　（1）积累词语。　　①生词。　　②一词多义。　　A.有亭翼然临于泉上（靠近）　　临溪而渔（到）　　B.泉香而酒洌（顺接连词）　　然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（转折连词）　　朝而往，暮而归（连词，连接状语和中心词，不必译出）　　C.云归..

初中-语文-九年级上册-第三单元 人生境界-最苦与最乐实验区优秀教学设计--《最苦与最乐》《谈生命》　　最苦与最乐   谈生命　　一、研读课文《最苦与最乐》。　　1.为什么说"身上背着一种未了的责任"最苦呢？　　（引导学生找出论说的句子，找出最苦的原因：受到良心的责备，而且无处逃躲。）　　2.责任有种种，你能从课文中找出有哪几种责任吗？　　（对人的责任，事的责任，对自己的责任。）　　3.领会"大抵天下事......是这活力的人间一种趣味"这句话的含义和在整段中的作用。　　（这句话是对上文中&q..

初中-语文-九年级上册-第三单元 人生境界-游岳阳楼记实验区优秀教学设计--诗两首、《游岳阳楼记》　　诗两首    游岳阳楼记　　一、熟读诗两首，立足全篇，完成下列任务。　　1.整体感受，诗两首所写内容都与洞庭湖有关，作者要表达的意思和情感是否一致？　　（不一致。）　　2.从题目中你读出了什么信息？　　（《陪侍郎叔游洞庭醉后三首》（其三）游洞庭的时间；人物；族叔的身份。）　　二、再读课文，了解诗各表现了什么中心。　　（略读课文，精读重要语句、段）　　（《陪侍郎叔游洞庭醉后三首》（其三）诗人借刬却..

初中-语文-九年级上册-第三单元 人生境界-6.登岳阳楼实验区优秀教学设计--《登岳阳楼》　　登岳阳楼　　一、背景介绍　　唐代宗大历三年（７６８）之后，杜甫出峡漂泊两湖，是年（７６9）诗人已五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情呢？21教育网　　二、朗读古诗，读准字音及节奏　　三、初知意象　　1.明确大意。　　过去就听说洞..

初中-语文-九年级上册-第三单元 人生境界-5.岳阳楼记实验区优秀教学设计--《岳阳楼记》　　岳阳楼记　　一、认真朗读，读中感悟，在朗读的基础上疏通文意，整体感知文章内容。　　二、字词解析。　　1.重点字词的含义。　　2.重点语句翻译。　　三、熟读课文，把握文章内容和思想感情以及写法特点。　　（一）了解文章的内容。　　1.范仲淹写作本文的缘由是什么？用文中原句作答。　　（属予作文以记之。）　　2.滕子京当时的处境：（谪守巴陵郡。）　　他的政绩：（政通人和，百废具兴。）　　文中交代他所做的一件具体的事情是：（重修..

枣庄十三中八年级语文导学课题：《岳阳楼记》   课型：新授   导学时间：主备人：   修改人            课时：4   累计课时：自学阶梯评估知识掌握　 1．填空。（1）《岳阳楼记》选自________，作者________，字希文，宋朝________家、________家。（2）《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“________”的高尚情操，并抒发了“________”的远大政治抱负。2．给加粗的字注音。浩浩汤..

枣庄十三中八年级语文导学课题：《岳阳楼记》   课型：新授   导学时间：主备人：   修改人            课时：3   累计课时：一、学习目标：1、朗读、背诵全文。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、理解作者所阐述的主要观点。4、学习和积累文言词汇。5、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。二、【教学重点】1、疏通文意， 理..

枣庄十三中八年级语文导学课题：《岳阳楼记》   课型：新授   导学时间：主备人：   修改人            课时：2 累计课时：一、学习目标：1、朗读、背诵全文。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、理解作者所阐述的主要观点。4、学习和积累文言词汇。5、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。二、【教学重点】1、疏通文意， 理解作者“..

枣庄十三中八年级语文导学课题：《岳阳楼记》   课型：新授   导学时间：主备人：   修改人            课时：1   累计课时：一、学习目标:1．掌握文中实词，了解“以”、“则”等虚词；疏通文义，理解重点词句。2．学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法；（重点）3．理解本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义；（难点）学法指导：反复..

<<醉翁亭记>>导学案教学目标    1．理解作者“与民同乐”的思想。????2．理解本文景物描写的方式和作用。3．背诵全文。教学重难点1．重点：理解文章内容  2．难点：把握文章中作者的情感倾向.教学设计及过程激趣导学一、复习导入二、展示目标三、课前测评填空《醉翁亭记》作者??????? ，字_______，号????? ，晚年又自号为 ?????????，谥号“文忠” 。他是????? （朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家分别是：唐朝的????? 和????? ；宋朝的  ???????????..

最苦与最乐 教学目标与要求： 1、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容， 2、明确作者观点，理清文章脉络， 3、学习文章流畅而又凝练的语言。 重点： 培养学生思维的严密性 难点： 训练严密的思维能力和语言表达能力 教具： 多媒体 教程： 二、过程设计 1教法学法 2教学流程 (1)导入课题： ①播放多媒体课件：中央电视台对抗“非典”战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕，他们..

? 醉翁亭记 教学目标 1．理解作者“与民同乐”的思想。???? 2．理解本文景物描写的方式和作用。 3．积累文言词汇，背诵全文。 教学重难点 1．重点：(1)理解文章内容和主题。(2)积累文言词汇。 2．难点：理解本文景物描写的方式和作用。 教学准备 1．准备课文的朗读录音带。 2．将本课知识点制作成课堂使用的幻灯片。 3．学生准备汉语词典、文言文词典等工具书。 设计思路 《全日制义务教育语文课程标准》规定文言文的教学内容和要求，重点要放在熟读和背诵上，在此基础上基本理解课文的内容。基于此，..

醉翁亭记 教学目的：1、理解本文景物描写的方式和作用 2、品味语言特色 3、理解文章所抒发的思想感情 重点：文言知识 难点：理解“与民同乐”的思想 方法：诵读法、讲授法、启发示 时数：3 过程： 第一课时 要点：1、了解作者及写作背景 2、疏通文意 3、读顺课文 作者简介及写作背景 欧阳修，字永叔，号醉翁，唐宋八大家之一 写作背景：略 听范读，注意以下词语的读音 壑 晦 伛偻 肴蔌 觥筹 要求学生朗读课文，读顺文句。 引导学生疏通文意。 （一）、疑难词语 第一段：诸各 名 自谓 第二段：林霏 云律 晦..