《长度单位》复习导学案一、基本概念：1、认识长度单位毫米，分米和千米；认识质量单位吨。2、知道常用的长度单位、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位；3、建立1毫米、1分米和1千米的长度单位观念和建立1吨质量观念. 一、典型示例：（可选）一、填空。1、一头牛重500（     ）         一杯水重约150（      ）        蜡笔长60（     ）  运动场跑道是400..

《长度单位》教案2第二课时教案设计者：姬王小学——田茂庆教学内容：认识厘米?? 用厘米量教学目标：1、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长度。2、初步学会用刻度尺量物体的长度。3、培养学生的动手能力、合作精神。教学重点：用厘米量较短的物体。教学难点：建立1厘米的长度观念。教、学具准备：多媒体课件、刻度尺、图钉、各种不同长度、不谈色的纸条。教 学 过 程步骤?师? 生? 活? 动?修改意见 1、创设情景，导入新课1、让学生用小木块来量一量一张纸条的长度。2、让学生谈自己在量..

《长度单位》教案1课题?长度单位?单元教材分析?主要内容：统一长度单位，认识厘米、用厘米量，认识米、用米量，认识线段、量画线段。地位与作用：本单元是在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和米的长度观念，并初步认识线段。这一部分是学生进一步学习长度单位、和几何初步知识的基础。?单元教学目标?1、知识目标：认认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道长度单位的作用和1米=100厘米，并初步认识线段。2、能力目标：会用刻度尺量、画物体的长度及线段的长度（限整厘米..

统一长度单位集体备课个性备课教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第1.2页。教学目标：1.让学生学会量物体的正确方法，知道作为标准的物品要一个接一个摆放，要放平摆直。2.使学生初步经历长度单位形成的过程。　3.让学生体会统一长度单位的必要性及对生活的重要意义。4.鼓励学生先估测再测量，引导学生说说自己的测量方法。教学重点：学会用实物测量，体会测量过程中出现的不同情况，并初步掌握正确的测量方法。教学难点：感知统一长度单位的必要性。教学准备：课件，一角硬币，曲别针，三角形学具，小刀，边长是1厘..

我长高了 教学内容： 课本P36、37 教学目标： 1.进一步巩固对长度单位的实际感知，巩固测量的方法，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，培养学生互相合作的精神。 2.使学生进一步巩固对统计知识的掌握，并通过统计表获得一些有用的信息。 3.培养学生合作交流的意识和能力。 教学重点： 动手测量生活中的物体的长度，增强学生的动手能力，训练学生的合作精神。 教学难点： 在教学活动中有效组织和调控学生的实践活动。 教学准备： 实物投影、卷尺、直尺、米尺，可以测量身高的体重秤，学生记录统计表。 教学过程： 一..

统一长度单位 教学内容： 课本P1、2，例1 教学目标： 1.学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2.让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。 教学重点、难点： 学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。 教学准备： 圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 谈话：老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办法？ 学生..

认识厘米 用厘米量 教学内容： 课本P3，例2，练习一1、2、3。 教学目标： 1.认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米） 2.让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 3.在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 教学重点、难点： 初步建立1厘米的长度观念。 教学准备： 尺子、图钉、纸条等 教学过程： 一、谈话引入 1.上一节课我们都知道要统一长度单位，也用了1立方厘米的正方体进行了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是..