教案教学内容观察小药箱课型新授课教学目标1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。2、培养学生构建简单的空间想象力。3、加强学生之间交流互助。教学重点帮助学生构建初步的空间想象力。教学难点同上教具准备长方体、正方体、盒子等教学过程一、导入新课    请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书）二、新授课教师将一个对..

 教案教学内容简单立体图形组合课型新授课教学目标1、培养学生从不同角观察分析事物的能力。2、进一步培养学生的空间想象能力教学重点使学生从形象构建抽象的想象能力教学难点同上教具准备一个球体、一个圆柱体、正方体等教学过程一：导入新课：上节课我们对一个物体从不同角度进行了观察，也发现了从中的奥秘和乐趣，今天我们将两上物体从不同角度进行观察，体验从不同角度看世界。二：新授课    1、师将一个球体和一个圆柱体按例2摆放在讲台上，抽生的小组为单位上台观察，燕 

 《对称图形》教学设计及意图炼化小学  戚  晋一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书P68“观察物体（2）”对称是一种最基本的图形变换，在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不陌生，但也并不了解很多。因此教材先通过蜻蜓、树叶、蝴蝶、京剧脸谱等学生熟悉的实物图让学生观察、分析它们共同的特点，引出“对称”的概念。接下来，教材提供了一个剪衣服的活动（例2），使学生体验到，在剪的过程中，只要把一张纸对折，两边完全重合，剪出来的就是轴对称图形，从..

（人教新课标）五年级数学教案 观察物体1 教学内容： 教科书38页例1、以不同角度观察一个物体 教学目的： 1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。 2、培养学生构建简单的空间想象力。 3、加强学生之间交流互助。 教学重难点： 帮助学生构建初步的空间想象力。 教具学具： 长方体、正方体、盒子等。 教学过程： 一、导入新课 请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究..

（人教新课标）五年级数学教案 观察物体3 教学内容： 教材41页例3，从不同角度观察多个物体。 教学目的： 1、进一步培养学生从多角度观察事物物体。 2、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。 3、更一步提高学生的空间想象力。 教学重难点： 1、变形象思维为抽象思维。 2、明晰物体组合摆放的相同点与不同点。 教具学具： 小正方体若干。 教学过程 （一）导入新课 师出示由若干小正方体组合而成的正面图形 请学生们猜是由几个小正方体组合而成的，并说明理由。师：看来要了解物体的真面目看一面是不够..

（人教新课标）五年级数学教案 上册观察物体 教学目标： 1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。 2、培养学生构建简单的空间想象力。 教学重点： 培养学生初步的立体图形的观察和想象能力 难点： 从侧面观察圆柱体得到的是什么样 的平面图形 教学准备： 老师学生都准备立方体、长方体、圆柱体、球体 教学过程： 一、导入： 1、老师分别拿出不同的立体物体，让学生说出立体物体的名称（长方体、正方体、圆柱体、球） 二、讲授新课： （一）、观察者相对于物体的位置（同时要规范观察位置描述）（1）我们..

（人教新课标）五年级数学教案 上册观察物体 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（五年级上册）》，第38－39页。 教学目标： 1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2．能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。 3．借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 4．联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 教学重点： 在实际的观察活动中，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 教学难点： 能正确辨认从正..

(人教新课标)五年级数学教案 上册观察物体 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册P41，观察物体（二）。 教学目标： 1、通过实际活动，了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。 2、通过实际操作，结合学生的合理想象，发展学生的空间观念。 教学重难点： 1、教学重点：了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。 2、教学难点：帮助学生理解从某些角度观察物体时，会发生遮挡的情况。 教学准备： 摄像机、多媒体课件、正方..

观察物体第二课时 教学目的： 1.学会辨认辨认从不同方向观察立体图形得到的平面图形，并且判断物体的形状和相对位置。 2.通过观察简单立体图形组合，辨认从不同方面观察立体图形得到的平面图形，并能判断物体的形状和相对位置。 3.进一步培养学生的空间想象能力。教学重点： 辨认从不同方向观察立体图形得到的平面图形，并且判断物体的形状和相对位置。教学难点： 学会辨认从不同方面观察到的多个物体的开关和相对位置。教具学具： 一个球体、一个圆柱体、正方体、长方体等。教学过程：一、导入新课： 上节课我们..

观察物体第三课时 教学目的： 1.能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况，能根据图形推测 拼搭的方式。  2.在操作活动中培养学生的动手操作能力以及与人合作的意识。 3.进一步培养学生从多角度观察事物物体，提高学生的空间想象力。教学重点： 从不同方向观察由几个小正方体搭成的立体图形。教学难点： 培养学生的空间观念和抽象思维能力。教具学具： 小正方体若干、小字本。教学过程：一、导入新课 今天，我们继续来学习观察物体。前面都只是让同学们观察物体，这节课同学们要动手摆出你所观察到的物体。二、探..