口算乘法导学案教学目标：1.使学生掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法。          2.了解不同交通工具的运行速度，理解用复合名数表示的术语“速度”含义。          3.体会数学与生活是紧密联系，树立学好数学的信心。教学重点：掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法。教学难点：知道学生灵活掌握口算方法。教学方法：讲解法教学过程：一、回顾旧知口算下面各题12×4=        330×3=     &nbs..

 口算乘法（第一课时）学校:          班级:        科目:数学  授课人：        时间:    年     月    日 目标 1、 使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。　　2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力，　　3、使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。教学重点掌握整数乘法的口算方法。教学难点培养学生养成认真思考的良好学习习惯。课型要素组合方式课时..

 口算乘法（第二课时）学校:     班级:    科目:   数学     授课人：        时间:     年      月    日 目标 1、通过巩固练习，进一步提高学生口算的正确性和熟练程度。2、让学生感悟积随因数变化的情况。 3、在估算过程中，学会有理有据地进行表达，培养他们的推理能力。教学重点掌握整数乘法的口算方法。教学难点培养学生养成认真思考的良好学习习惯。课型要素组合方式课时标准课教学环节&nbs..

 （四）年级（上）册 （数学）学科集体备课备课时间9.25主备人主备人所在单位复备时间9.25授课教师授课教师所在单位课??? 题笔算乘法课??? 型新?授课时分配1第 1 课时项??? 目内?????? ???????容教?学?目?标知? 识能? 力1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。过? 程方? 法使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。情? 感态? 度价值观培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。 

口算乘法 杨小娟 教学目标： 1．知识与能力：使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算 方法；培养学生类推迁移的能力和口算的能力；初步建立“速度”这一概念。 2．过程与方法：使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。 3．情感态度与价值观：培养学生养成认真口算的良好学习习惯；使学生感受到数学源于生活，并服务于生活；培养学生积极思考的习惯。 教学重点： 掌握整数乘法的口算方法。 教学难点： 体验解决问题策略的多样性。 教学准备： 绿叶口算卡片、课件..

笔算乘法 课题 笔算乘法（例1） 课型  新授  教 学 目 标 知识与技能： 1.使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.培养学生类推迁移的能力和口算的能力。 过程与方法： 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。 情感、态度和价值观： 培养学生认真计算的良好学习习惯。  重点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法  难点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算  教具 图片、   教 学 过 程

笔算乘法 教学内容：课标实验教材第七册49页例1及相应练习 教学目标： 1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、进一步培养学生的计算能力。 教学过程： 一、自主探索笔算方法。 1、出示例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 2、独立列式：145×12= 3、请学生估一估145×12的大致范围。 4、尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。 5、让学生说一说计算过程。应说以下几点..

课题 笔算乘法练习 课型  练习  教 学 目 标 知识与技能： 1.巩固三位数乘两位数的笔算的方法。 2.培养学生的计算能力，形成计算的技能。 过程与方法：使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算的方法。 情感、态度和价值观： 1.培养学生认真计算的良好学习习惯。 2.感受所学知识的应用价值，增强应用意识。  重点 巩固三位数乘两位数的计算方法  难点 使学生能正确、熟练地计算  教具 题卡  教 学 过 程

口算乘法 课题 口算乘法（例1） 课型  新授  教 学 目 标 知识与技能： 1.使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。 2.培养学生类推迁移的能力和口算的能力， 过程与方法： 1.培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。 2.使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。 情感、态度和价值观： 使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。  重点 掌握整数乘法的口算方法。  难点 培养学生养成认真思考的良好学习习惯。  教具 图片、题卡 

教学内容：课标实验教材第七册46页例1及相应练习 教学目标： 1、使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。 2、通过问题情境自主掌握整数乘法的一般口算方法。 教学过程： 一、自主探索口算方法。 1、课件分别出示45页交通工具的时速，引导学生理解用复合名数表示的数学术语“速度”的含义。 2、根据图里的的信息，你能提出哪些数学问题？ 3、“人骑自行车3小时可以行多少千米？”让学生独立口算。16×3= （师巡视，注意统计不同口算方法的种类） 4、汇报交流。 二、引导学生对比不同算法的特..

三位数乘两位数的口算、笔算及符合应用练习课 教学内容：三位数乘两位数的口算、笔算及符合应用的练习。（课文第62-63页的第7-11题）。 教学目标： ●使学生进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法，并能正确熟练地进行运算。 ●使学生进一步理解关于两位数相乘时，积随两个因数的变化而变化的规律。 ●通过应用知识解决稍复杂问题的练习，提高学生知识应用的能力，并感受解题策略的多样化和灵活性。 教具准备：幻灯或实物投影仪、电子计算器等。 教学过程： 1、课文第62页的第7题。 第7题是整数四则运算的口算的复习，题目主..