《多边形面积计算的整理和复习》的教学设计教学内容：整理和复习（教材第96、97页，练习十九）教学目标：1、通过复习，使学生理清各种平面图形面积计算公式之间的关系。2、使学生能够应用面积计算公式，熟练计算平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积。3、能灵活运用所学面积知识知识解决有关的实际问题。教学重点：理清平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导有什么相同点，及它们之间的内在联系。教学难点：运用知识解决简单的实际问题。教学准备：多媒体课件。教学过 

 梯形的面积教学设计 教学目标：1、探索并掌握梯形的面积计算公式，能应用公式正确计算梯形的面积；2、使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力；3、让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解并运用梯形的面积计算公式。教学难点：梯形面积公式的推导过程。教学过程：一、课前复习同学们，前几天我们学习了平行四边形和三角形的面积的计算方法，回忆一下，平行四边形的面积公式是怎样推导出来的？三角形的呢？..

《三角形的面积计算》教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第五单元第84—86页的内容。 教学目标： （１）通过动手操作,小组合作学习,让学生亲身经历三角形面积计算公式的推导过程,并能运用三角形面积计算公式进行计算。 （２）培养学生的观察能力,动手操作能力和迁移类推的能力，培养学生运用转化的思想解决实际问题。 （3）培养学生勤于思考,积极探索的学习精神。 教学重点：通过动手操作、合作学习，让学生亲身经历三角形面积计算公式的推导过程，并能运用公式计算三角形面积； 教学难点：在..

人教新课标）五年级数学教案 上册练习十六 教学内容： 三角形面积计算的练习（练习十六5～10题） 教学要求： 1.是学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。 2.能运用公式解答有关的实际问题。 3.养成良好的审题、检验的习惯，提供正确率。 教学重点： 运用所学知识，正确解答有关三角形面积的应用题。 教具准备：展示台 教学过程： 一、基本练习 1.填空。 （1）三角形的面积＝ ，用字母表示是 。 为什么公式中有一个“÷2”？ （2）一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形..

平行四边形的面积 教学内容：? 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第80、81页的内容。? 教学目标：? 1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；? 2. 通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。? 教学重点：? 掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。? 教学难点：? 平行四边形面积计算公式的推导。? 教学过程：? 一、情境激趣? 1．播放运载“嫦娥一号”探月卫星的火箭成功发射的录像..

（人教新课标）五年级数学教案 上册梯形的面积计算 教学目标： 掌握梯形的面积公式，体验梯形面积公式的推导过程。培养学生动手操作能力。 教学过程： 一、导入 1、? 我们已经认识了哪些平面图形？ 2、? 在这些图形中，学过了哪些图形的面积计算公式？ 3、? 今天我们就来学习梯形的面积公式。（板书课题：梯形面积的计算） 二、新课探究 课件出示 问：这些是什么梯形？它的上底、下底和高各是多少？ ??? 怎样计算这些梯形的面积呢，你们还记得三角形面积公式是怎么推导出来的吗？ 课件演示三角形面积的推导过程。 请同学们以..

（人教新课标）五年级数学教案 平行四边形面积练习 教学内容 P82～83页练习十五第4～8题  教学目标 巩固平行四边形的面积计算公式，能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题  教学过程 教学方法和手段  教学过程 一、基本练习 1、平行四边形的面积是什么？它是怎样推导出来的？ 2、．口算下面各平行四边形的面积。 （1）底12米，高7米； （2）高13分米，第6分米； （3）底2.5厘米，高4厘米 二、指导练习 1．补充题：一块平行四边形的麦地底长250米，高是78米，它的面积是多少平方米？ （1）..

（人教新课标）五年级数学教案 平行四边形面积的计算 教学内容 使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积．  教学目标 理解公式并正确计算平行四边形的面积  知识重点 理解平行四边形面积公式的推导过程  教学难点   教学过程 教学方法和手段  引入 什么是面积?2、请同学翻书到80页，请观察这两个花坛，哪一个大呢？假如这块长方形花坛的长是3米，宽是2米，怎样计算它的面积呢？   教学过程 一、导入新课 根据长方形的面积=长×宽（板..