“数学思考”教学设计
【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书?数学》六年级下册第91页例4及练习十八第1~3题。
【教学目标】
1.通过学生观察、探索,使学生掌握数线段的方法。
2.渗透“化难为易”的数学思想方法,能运用一定规律解决较复杂的数学问题。
3.培养学生归纳推理探索规律的能力。
【教学重、难点】
引导学生发现规律,找到数线段的方法。
【教具、学具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、游戏设疑,激趣导入。
1.师:同学们,课前我们来做一个游戏吧,请你们拿出纸和笔在纸上任意点上8个点,并将它们..