年    班   姓名            使用时间        三  年教研组   主备人          审核人           授课人         课题：认识长度单位——千米的认识      共     课时第&nbs..

    年    班   姓名            使用时间        三  年教研组   主备人           审核人           授课人         课题：认识长度单位——分米      共     课时第&nbs..

    年    班   姓名            使用时间        三  年教研组   主备人          审核人            授课人         课题：吨的认识     共     课时第    课时学习目标..

教案课题千米的认识课型新授教学目标知识与技能  认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。过程与方法  在动手操作，亲身感知中，理解千米的概念。情感态度与价值观  进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学难点建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学过程与方法探究学习法教具准备卷尺课时安排1课时教学过程　一、认识千米              ..

教案课题米与千米之间的换算课型新授教学目标知识与技能  通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算过程与方法  比较法情感态度与价值观  培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点米与千米之间的换算方法教学难点米与千米之间的换算方法教学过程与方法讲授、练习法教具准备题卡课时安排2课时教学过程一、创设情境，探索新知；1、出示情景图： 师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）2、选钥匙开门（先出示第一道门..

教案课题吨的认识 课型新授教学目标知识与技能  让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。过程与方法  学会换算质量单位。情感态度与价值观  使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。教学重点认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。教学难点学会估计生活中的物体的质量教学过程与方法自主探究与合作交流教具准备情景图课时安排1课时教学过程一、创设情境、探索新知1、猜一猜物体 的质量（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。（2）、猜一猜老..

（人教新课标）三年级数学教案 吨的认识 教学内容 教材第11页至第13的内容 教学目标 1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。 2、学会换算质量单位。 3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。 教学重点 认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。 教学难点 学会估计生活中的物体的质量 教学过程： 一、创设情境、探索新知 1、猜一猜物体 的质量 （1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。 （2）、猜一猜老师约有多重。 （3）、再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头..

（人教新课标）三年级数学教案 米与千米之间的换算 教学内容： 教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题 教学目标： 1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。 2、培养学生灵活解决实际问题的能力。 教学重点、难点 米与千米之间的换算方法 教学过程： 一、创设情境，探索新知； 1、出示情景图： 师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！） 2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门） ..

（人教新课标）三年级数学教案 生活中的数学 教学内容： 教材第一十四页的内容 教学目标 1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。 2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。 4、培养学生学会观察生活的能力。 教学重点、难点 能联系生活，说出生活中的数学。 教学过程 一、复习长度单位和质量单位 1、复习长度单位： （1）让学生说一说你认识了哪几个长度单位。 （2）举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的长度。 2、复习质量单位 （1）让学生说一说你认识了哪..

（人教新课标）三年级数学教案 上册吨的认识 教学内容 教材第11页至第13的内容 教学目标 1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。 2、学会换算质量单位。 3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。 教学重点 认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。 教学难点 学会估计生活中的物体的质量 教学过程： 一、创设情境、探索新知 1、猜一猜物体 的质量 （1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。 （2）、猜一猜老师约有多重。 （3）、再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸..

（人教新课标）三年级数学教案 上册千米的认识2 教学内容 教材第8页例四 教学目标 1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。 2、培养学生操作能力 教学重点、难点 体验1千米有多远 教学过程 一、复习 1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？ 2、填空： 1千米= （ ）米 1米=（ ）厘米 1米= （ ）分米 1分米=（ ）毫米 二、学生实践（ 把全班学生分为10个小组进行测量） 1、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100米有多远。 3、汇报： （1）请学生..

（人教新课标）三年级数学教案 上册千米的认识5 分层教学目标 1．在认识米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）长度的实际表象，知道1千米（公里）＝1000米。 2．通过感受1千米的实践活动，培养观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。 3、渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养空间观念。 教学重点 初步建立1千米（公里）长度的实际表象，掌握1千米和1米的关系。 教学难点 在实践活动中感受1千米。（1千米较长，但时间有限；用什么记录1千米..

（人教新课标）三年级数学教案 上册千米的认识（2） 分层教学目标： 1、使学生熟练掌握千米和米两个长度单位间的进率、学会千米和米之间的换算。 2、通过“换算”的教学进一步培养学生分析、概括、类比、迁移的能力，使学生有序地思考。 3、培养学生灵活解决实际问题的能力 教学重点 掌握千米和米两个长度单位间的进率，学会千米和米之间的换算。 教学难点 掌握单位换算过程中的推算过程。 教学过程 一、激趣引思，沟通旧知 1.我们学过哪些长度单位？(板书：毫米??厘米??分米??米??千米) 2.你们能用手比一比1毫米有多长吗？..

（新课标版）三年级数学教案 分米的认识 教学内容： 教材第4—第7页的内容 教学目标： 1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。 2、认识分米，建立1分米的长度概念。 3、培养学生估测意识和能力。 教学重点： 认识分米，建立1 分米的长度概念 教学难点 选用合适的单位测量物体的长度 教学过程： 一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。 师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？ 生：…… 1、两人为一组测量桌面的长、宽。 2、全班交流。 3、..