《连加连减》 教学内容：教材P72-73，连加连减及练习十一 教学目标： 1、引导学生经历从实际情境中抽象出连加计算数学问题的过程，直观的理解连加计算的意义。 2、掌握连加的计算方法，能正确地进行10以内数的连加计算.。 3、初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会连加计算与生活的密切联系。 教学重难点：正确理解连加的意义，掌握连加的计算方法。 教具准备： 教材第72页课件. 教学过程： 一、创设情境引入： 老师手持两束气球进教室，一手：蓝黄蓝红；一手：红蓝红红。 师：今天老师特地带来了一些气..

教学内容：教材第82、83页 教学目标： 1、加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加、减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。 2、学习多角度思考问题、多途径地探索解决问题的方法。感受解决问题方法的多样性。 3、在解决问题的过程中初步学会与人合作。 教具、学具准备： 多媒体课件、信箱、乒乓球、纸框。 教学过程： 一、激趣导入 先和同学们玩拍手游戏。 师：看大家玩的真高兴，想不想玩其它游戏？ 生：想（高兴地） 师：今天老师就带领大家到数学乐园里去玩..

8和9的认识教学设计一`教学目标：1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义。2、引导学生感受8、9与实际生活的密切联系。3、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0~9各数的大小。4、通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。教学重难点：8和9的序数含义二、教学过程：（一）复习引入，导入新课师：我们已经学了0~7的数，谁能数一数？师：小朋友们，在生活中我们经常与数交朋友，关于数的秘密可多了，今天这节课老师将和小朋友们一起去校园里探索8和9的知识。（板书：8、9..

人教版小学数学一年级上册说课稿 数学乐园　　教材分析    　　义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册中实践活动——“数学乐园”是根据学生的年龄特点，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境，其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动材料和“起立游戏”、“送信游戏”等。学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。　　学生分析　　学生认识了0～10并掌握了10以内的加减法后，已具备了解决一..

8、7、6加几的巩固练习 教学内容 课本第105—106页。 教学目标 1. 巩固8、7、6加几的计算，培养计算能力。 2. 能够熟练正确地计算8、7、6加几的算式。 3. 培养学生们的分析能力。 教学重、难点 培养计算能力。 教学过程 一、复习 1．念凑十法的口诀表。 2．口算： 8＋5 7＋6 9＋7 6＋8 二、指导练习 1．完成课本105页的第1题。 学生独立完成后，全班讲评。 提问：第一个算式中，由第二个加数和得数的变化能发现什么？让学生懂得：一个加数不变，和随着另一个加数的变化而变化。 2．完成课本105页的第2题。 ..

（人教新课标）一年级数学教案 上册练习八 教学内容： 练习八第10、11、12、15、16题 知识与技能： 使学生更熟练地口算8、9的加减法，初步认识多几、少几的含义；让学生利用8、9的加减法解决生活中的简单问题；培养学生合作探究的能力。 过程与方法： 通过各种游戏的活动，让学生熟练地掌握8和9的加减法的计算方法，进一步巩固用组成的方法来计算。让学生在相互合作练习中，初步感知加减法之间的关系； 情感态度与价值观： 进一步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教学重点： 掌握8和9加减法..

（人教新课标）一年级数学教案 6和7加减法练习 知识与技能： 能熟练地计算6和7的加减法；能利用一幅图列出两道加法算式和两道减法算式。 过程与方法： 加强练习，巩固新知。 情感态度与价值观： 感受数学与生活的密切联系。 教学重点： 熟练地计算；看图列出四道算式。 教与学方法： 练习法、作业法、 教学准备： 生活中的数的图、口算卡片、数字卡片 教学过程： 一、基本练习。 1、复习6，7的组成。 同桌互相说说几和几组成几和几组成边说边写出来 6 7 / \ / \ □ □ ..

（人教新课标）一年级数学教案 6和7的组成及其加减法 教学内容： 第45-46页做一做练习七，第4-8题。 教学目标： 1、使学生能够根据一副图写出两到有联系的加法算式和减法算式，并计算出得数。 2、掌握6和7的加减法的计算方法。 3、使学生能够提高计算能力。 教学重点： 6、7的组成及加减法 教学过程 一、6和7的组成： （1）拿出6个门个类似学具，让同桌两个人合作，一个人分一分，另一个人写一写，写出6的组成，然后集体汇报。 （2）教师提供1至7的物体图片，让学生将合起来是6的图片用线连一连，如1和5合起来是6。然后再小..