认识物体和图形教学内容: 教科书第32~33页的内容,练习五的第2题。教学目标: 1.通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辨认这几种物体和图形。2.培养学生动手操作及观察能力,建立空间观念。3.通过学生活动,激发学习兴趣,培养学 

    我会拼图课型：新授课    三维目标：    1、感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，能根据它们的特征，并从具体的情景中辨别出这四种图形，初步运用这些图形进行拼图。2、培养操作、观察、表达及思维能力学会合作、交流、自主探究的学习方式，发展空间观念，体验学习数学的乐趣。重点    从物体表面抽象成平面图形。    难点    从物体表面抽象成平面图形。关键    观察比较中认清各种图形的特征。    课..

认识物体和图形课型：练习课    三维目标    1、巩固长方体、正方体、圆柱、球等立体图形及长方形、正方形、三角形和圆等平面图形的特征，并能辨认和区别这些图形。2、培养学生创造想象以及动手能力，发展初步的空间观念。培养合作意识，感受数学与现实生活的联系。重点    建立立体图形和平面图形的概念，发展初步的空间观念，并能用平面图形拼图。    难点    感受立体图形和平面图形的联系和区别。关键    弄清立体图形与平面图形的本质上..

认识立体图形课型;：    新授课    三维目标    1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球：知道它们的名称：会辨认这几种物体和图形。2、培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念。3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。重点：    直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。难点：    初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。关键：    观察实物联..

《认识立体图形》教学设计【教学目标】在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。在拼、摆、搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。培养初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。【教学重点】直观感知长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的形状和名称，能比较准确地列举现实生活中的长方体、正方体、圆柱和球。【教学难点】..

《认识立体图形》教学设计【教学目标】在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。在拼、摆、搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。培养初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。【教学重点】直观感知长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的形状和名称，能比较准确地列举现实生活中的长方体、正方体、圆柱和球。【教学难点】..

学习内容认识立体图形学习时间一课时学习目标1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。 2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。 3. 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。  学习重难点教学重点会辨认这四种图形。教学难点体会“面”在“体”上。设疑自探自探要求：本节课学生要通过分类、感知、数一数、摆一摆、看一看，多种感观来探索和认识几种立体图形。自探内容：一、质疑激情导语：同学们，..

（新课标版）一年级数学教案 图形的拼组 第一课时 教学内容：图形的拼组（一） 教学目标： 1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点,并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。 3、使学生在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，从中获得积极的情感体验。 教学重点：在操作和观察中让学生明白长方形和正方形的特征。 教学难点：在摆一摆中用多种方法正确地摆出长方形和正方形，体验图形的分解与组合。 教学过程： 一..

（人教新课标）一年级数学教案 认识物体和图形单元教学 教学内容： 本单元的教学内容包括：认识立体图形（长方体、正方体、圆柱体、球）、平面图形（长方形、正方形、三角形、圆形）。 学生的认知结构与相关的生活经验： 儿童在很小的时候就开始接触各种形状的物体，因此，他们已经有了较多的关于形状的感知方面的经验。上学后，随着儿童思维能力的提高，需要将这种感性经验进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。 相关的课程资源： 立体图形的初步认识，首先，教材从现实生活中引出数学内容，让学生把形状相同..

（人教新课标）一年级数学教案 认识物体和图形 教学内容： 教科书34页、35页做一做，练习五第1、3题。 知识与技能： 使学生初步认识长方形、正方形、三角形、圆、；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形；培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。 过程与方法： 通过观察和操作，使学生初步认识四种平面图形，会辨认它们。 情感、态度与价值观： 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。 教学重、难点： 初步认识长方形、正方形、三角形、圆实物与图形，初步建立空间观念。 教与..

教学内容： 认识图形、认识钟表 教学目标： 1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。 2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。 教学重点： 认识图形，并能够形成对这些图形的表象。 教学过程： 一、认识图形 1、出示第116页第4题 （1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球 （2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。 （3）教师分别指出每种图形的名称，学生举..