音乐之都维也纳教科版六年级语文下册音乐之都维也纳　    维也纳是世界名城，奥地利首都，以“音乐之都”闻名遐迩。位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓多瑙河畔，四周环绕着著名的维也纳森林，南面是深幽的山谷和开阔的平原，是一座典雅、美丽、清洁的花园城市。让我们一起去领略它的风采吧!卑欧涯馆卑劣欧洲天涯宾馆bēiōuyáɡuǎn我会认饰坪雅巷装饰草坪典雅小巷shìpínɡyǎxiànɡ我会认    请同学们思考,课文分为几段，每段的段意怎么概括？第一段（１）：介绍“..

 密西西比河风光教科版六年级语文下册密西西比河风光1.易读错写错的字玫瑰(     ) 旖旎(     )长髯(     )山巅(     )槭树(     )媲美(     )酩酊(         )踯躅(       )熠熠(     )聒噪(     )鸟喙(     )吞啮(     )潺潺(     )啁啾(     )低哞(     )斑鸠(     )yǐnǐmǐngdǐngránchándiānqīguīpìyì..

 埃及金字塔见闻教科版五年级语文下册埃及金字塔内部       要是你来到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？ 动脑筋：    为什么“巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一个奇迹，是埃及的象征？”学习提示：小组合作：金子塔的外观结构有什么特点？金字塔的宏伟和精巧表现在哪些方面？金字塔是怎样建造的？金字塔的“外观结构”和“建筑方法” 1.金字塔的外观结构有什么特点？它的宏伟和精巧具体表现在哪些方面？2.如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?..

音乐之都维也纳 班级 姓名 一、词语扩展（先抄写一遍，再扩词） 卑 （ ）（ ） 雅 （ ）（ ） 尊 （ ）（ ） 饰 （ ）（ ） 巷 （ ）（ ）谐 （ ）（ ） 二、巧手连线（将能搭配的词语用线连接起来） 　　波光粼粼的 圆舞曲 谱写 音乐会 　　优雅轻快的 多瑙河 陈列 乐章 　　美观大方的 协会大厦 放置 乐谱 　　金碧辉煌的 ..

音乐之都维也纳 教科版 六年级 语文 下册 奥地利首都维也纳是世界著名的音乐 之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清 水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的 多瑙河穿过市区。 自学要求： 用你喜欢的方式读课文，边 读边想，将你读懂的内容设计成 问题。 1.为什么说维也纳是欧洲古典音乐的 摇篮？ 3.为什么说维也纳一天也离不开音乐？ 4.为什么把维也纳歌剧院称为“世界歌 剧中心”？ 2.为什么说维也纳是用音乐装饰起来 的城市？ 问题： 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮..

水城”威尼斯 朱自清 教科版六年级语文下册 威尼斯是中世纪著名旅行家马可·波罗的故乡，位于意大利北部亚得里亚海海滨。它的四周被海洋所环绕，只有西北角一条长堤与大陆相通，固有“水都”之称；它有纵横交错的大小河道177条，把全市分割成120余个岛屿，又名“百岛之城”。岛与岛之间有400余座形式各异的桥梁相连。 莎士比亚的名著《威尼斯商人》对当年威尼斯盛况的描述，深深印在了许多人的脑海里，令人难忘。 游记散文 游踪型: 《雨中登泰山》 （典型） 特征概括型: 《天山景物记》..

踯躅( ) 熠熠( ) 聒噪( ) 鸟喙( ) 吞啮( ) 潺潺( ) 啁啾( ) 低哞( ) 斑鸠( ) yǐnǐ mǐngdǐng rán chán diān qī guī pì yì huì zhízhú niè zhōu guō mōu jiū wàn( ) 2.多音多义字 混 hún( ) hùn( ) 绿 lù( ) lǜ( ) 蔓 màn( ) mán( ) 混蛋 混乱 绿林 绿色 蔓延 蔓菁 顺蔓摸瓜 媲 ( ) 3.形近字辨析 锹 ( ) 楸 ( ) 锥 ( ) 椎 ( ) 篦 ( ) 铁锹..

《密西西比河风光》教学设计 设计思路 老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路，学习作者安排景物和描写景物的方法，感受密西西比独特的风光，体会作者想要表达的感情，学习利用关键字句，理解文章主旨，培养学生对大自然、对所有生命的热爱以及对自然美的欣赏。 教学目标 (一)知识目标 1．认识密西西比河。 2．掌握作者描写景物的方法。 (二)能力目标 训练学生正确理解和运用语言文字的能力； (三)情感目标 1．培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力； 2．陶冶学生热爱自然、热..

（教科版）六年级语文下册教案 演 讲 教学目标： 　　　1、培养学生围绕中心，充分表达自己观点的能力。 　　　2、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。 　　　3、通过讲述六年小学学习生活中的感人事例，使学生更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。 　　　4、演讲后，同学之间可以互相评价，提高学生的口头表达和评价能力。 　　教学重点、难点： 　　　1、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。 　　　2、通过讲述故事，使学生..

摸 瓜 教学目标： 1.认识本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“摸瓜”和“送瓜”时的动作、表情、心理活动的描写，体会人物的情感变化。 3.阅读课文，使学生懂得要珍惜别人的劳动成果，做错事要勇于主动承认错误。 4.收集身边的小故事，从故事中感悟道理。 教学重难点： 1.正确、流利地朗读课文，体会人物的情感变化，感悟道理。 2.能结合生活中自己身边的小事谈感受。 教学方法： 自读感悟，读说结合。 教学准备： 课件 教学过程： 一、激情引趣、导入新课 1.同学们，喜欢吃西瓜吗？谈一谈吃..

（教科版）六年级语文下册教案 介绍外国风光 教学目标： 　　　知识目标：1 能有条理地把自己最喜欢的景物叙述清楚，并能说出喜欢的理由。 　　　能力目标：2学会欣赏，善于交际，正确全面地评价。 　　　情感目标：培养学生认真倾听他人发言的习惯。 　　重点难点：学会欣赏，善于交际，正确全面地评价，培养学生认真倾听他人发言的习惯。 　　教学方法：讨论交流 　　教具：课件 　　教学过程： 　　1 谈话导入： 　　　浏览了音乐之都维也纳，水上之城威尼斯，瞻仰了神秘的金字塔，欣赏了旖旎的密西西比河风光……这..

（教科版）六年级语文下册教案 《音乐之都维也纳》说课设计 《音乐之都维也纳》这篇课文的教学目标是1、自学课文对课文中不理解的内容提出问题。2、继续学习积累与表达，在阅读中读懂文章结构，学习总起分述的写作方法。3、让学生通过有感情地朗读课文，了解维也纳被称为音乐之都的原因，感受其悠久的音乐文化和独特的音乐氛围。 　　在导入课文后，我让学生朗读第一节，并用自己的话说说维也纳是个怎样的城市，然后把优美的景色通过自己的朗读表达出来。接着让学生自由朗读全文，说一说文章从哪几个方面来具体叙述维也纳是“音乐..