阅读课文  5谜语小小两只船，没桨又没帆。白天带它到处走，黑夜停在床跟前。鞋把脱爷亲热回妈奶也的在 

 5.鞋我回家，把鞋脱下。爸爸妈妈回家，把鞋脱下。爷爷奶奶回家，也都把鞋脱下。我回家，把鞋脱下。爸爸妈妈回家，把鞋脱下。爷爷奶奶回家，也都把鞋脱下。大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。我回家，把鞋脱下。爸爸妈妈回家，把鞋脱下。爷爷奶奶回家，也都把鞋脱下。依偎—— 依偎—— ..

家 教科版一年级语文下册 小朋友们，你们喜欢自己的家吗？ 为什么呢？ 喜欢 因为我爱我家。 因为爸爸 妈妈很爱我。 是呀！我们在家生活又轻松，又自在，又有爸爸妈妈疼，又有爷爷奶奶爱。多幸福呀！ 小动物也有自已 的家，我们今天一起 来帮小动物找家好吗？ 自由轻声读课文，找出小动物们的家。 把课文中不认识的“生字宝宝”找出来。 （白云） （云朵） （儿子） （土地） （种子） bái yún ér tǔ zǐ 白云 小鸟 鱼儿 种子 我们 小朋友，你们想去 她们家看一看吗？ ..

教科版一年级语文上册第五单元 学习目标 1.认识本课生字。 2.正确书写本课生词。 3.认识各种家用电器。 跳 着 生字学习 游 闪 灯 房 间 柜 视 沙 阳光 在花上 跳着 月光 在水上 游着 星光 在天上 闪着 灯光 向孩子 笑着

轻轻地走路 妈妈让我， 轻轻地走路。 当奶奶睡觉的时候， 当爷爷看书的时候， 进进出出， 就该轻点儿走。 我学着小猫咪， 脚步轻又柔。 走 看 进 出 妈妈 轻轻地 睡觉 进进出出 猫咪 轻又柔 什么时候该轻 轻地走路呢？

《家》教学设计 太仓岳王小学 王艳芳 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，"蓝、祖"只识不写，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。 3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。 教学重点： 诵读课文，理解字词 教学难点： 理解"我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家" 课前准备： 1、课文录音带 2、词语卡片 3、实物投影 4、投影课文内容 5、帮每个学生准备一张卡片 教学过程： 一、揭示课题 1、谈话导..

《鞋》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾”6个字。认识4个偏旁。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 过程与方法：练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。 情感态度与价值观：通过学习课文，使学生感受亲请，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。 教具：生字词卡片、实物投影仪 教学过程： 基础备课 一、谈话导入： 1、师：同学们，你们回到家的第一件事是干什么？ 2、板书课题，读题。 二、初读课文，读准字..

鞋 教学目标： 1.通过朗读感悟课文的主题：家是我们安静的港湾。 2.学习有感情地朗读课文、背诵课文。 3.会认“鞋把脱爷奶亲热”7个字，会写“妈回也的在”5个字。 教学重点：正确、规范地书写5个生字。 教学难点：让学生有感情地朗读课文，理解课文的意义。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 激趣引入 1.同学们，看黑板上贴着好多漂亮的星星，红色的送给积极回答问题的同学，黄色的送给爱动脑筋的同学的。如果你觉得自己做得好，你就可以直接来黑板上摘，高兴吗？ 2.课件出示课本插图 师：..

识字三② 教学目标： 1.复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。　　2.学会5个生字、1种基本笔画和2个偏旁部首并能正确书写。 教学重点：正确、规范地书写5个生字。 教学难点：在田格中正确书写生字，特别注意字的笔顺。 教学过程： 一、谈话引入新课 二、初读课文，学习生字。　　1.请小朋友们听老师读一遍这些关于家里面的家具名称的词语。（范读）谁愿意和老师一起读？（请举手的学生模仿着跟着读）下面全班一起读一遍，不会的小朋友认真听别人是怎样读的。　　2.通过你的听和读，你认识了哪几..