桂林山水 班级 姓名 一、比一比，组成词语。 赏（ ） 漓（ ） 桨（ ） 峦（ ） 尝（ ） 璃（ ） 浆（ ） 恋（ ） 二、在括号里填上适当的词语。 （ ）的大海 翠绿的（ ） 连绵不断的（ ） 三、在正确的句子后面画“√”，在错误的句子后面画“×”。 1．“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。 （ ） 2．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。 （ ） ..

教科版三年级语文下册第五单元 如诗如画的漓江是桂林山水的重要组成部分，它发源于桂林东北兴安县的猫儿山，流经桂林、阳朔，至平乐县恭城河口，全长170公里。 由桂林至阳朔84公里的漓江，像一条青绸绿带，盘绕在万点峰峦之间，奇峰夹岸，碧水萦回，削壁垂河，青山浮水，风光旖旎， 犹如一幅百里画卷。这百里漓江，依据景色的不同，大致可分为三个景区： 第一景区：桂林市区至黄牛峡。 第二景区：黄牛峡至水落村。 第三景区：水落村至阳朔。 漓 江 风 光 象鼻山位于桂林市东南漓江西..

《周围也有好景物》教学设计 教学目标 1、学会观察景物，把观察到的景物特点写具体。 2、能够在平凡的生活中发现美。 教学重难点 培养观察能力、感受能力，能把景物的特点写具体。 教学时间 一课时 教学流程 一、启发谈话，明确要求。 组织学生自读教材，明确本次习作写什么、怎么写。 1、写一处自己周围的景物。 周围的景物就是那些离我们很近、我们很熟悉、经常看到的景物。这样的景物也最容易被我们忽视。我们要学会在平凡的生活中发现美，要通过细心观察，发现它们的可爱之处。 2、把景物的特点写具体。 3、写完认..

《说四季景色》教学设计 目　标 1、通过说四季景色，训练学生能把看到的和感受到的东西表达出来。 2、激发学生热爱大自然的思想感情 重　点　流畅地表达 难　点　说话清晰、流畅 教　具　图片 教　程 一、创设情境，描术话题 出示四季景色特点的画面，说出是哪个季节的景色，是怎么看出来的，引出课题。 二、生生互动，小组交流 1、读懂书的要求，明确这节课的内容。 2、在小组中说一说你最喜欢哪的季节景色，并说出喜欢的原因。 3、小组这间互相倾听、外充、评议、师巡视指导。 三、全班交流、评议 每小组先代表，..

香港之夜　 教学目标 　　　1.学习本课生字、新词。 　　　2.正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 　　　3.一边读一边展开想像，感悟香港之夜的美丽景色，体会作者的语言美。 教学重点： 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 教学难点： 一边读一边展开想像，感悟香港之夜的美丽景色，体会作者的语言美。 教学课时 　　两课时 教学流程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、创设情境，激趣导入 　　　　播放歌曲《东方之珠》。同学们，你们知道..

花果山 教学目标 　　　1.正确、流利、有感情的朗读课文。 　　　2.认识本课10个生字。 　　　3.了解花果山的美丽与神奇，激发学生热爱祖国河山的思想感情。 教学重难点 　　　1.了解花果山景色的美丽与神奇。 　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学课时 　　　一课时 教学流程 一、巧设情景，激趣导入 　　　同学们，你们一定知道《西游记》的故事吧，知道那里面最神通广大的是谁吗？（生答：孙悟空）。那你们一定知道孙悟空住过的花果山了。那儿的景色很美，确实是一个福地洞天..