《长城》评课稿各位老师：??? 大家好！听了毛芬老师的这堂课，相信在座的各位都受到了一次中华文化的熏陶，一次爱国精神的洗礼，也见识到了毛老师独特的个人教学魅力，感受到了她那饱满的教学热情。下面我就本堂课谈谈一些个人的看法。第一、课堂注重激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。课堂伊始，毛老师从热点话题导入：2003年，我国航空飞天史上创造了一个奇迹，中国首次载人飞船发射成功，从而我们认识了一位英雄——杨利伟，他在太空中看到的唯一的人工工程就是万里长城，激起学生的自豪感。再从长城的英文单词抛出了问题..

长城教材简析《长城》是第6单元第1篇课文。作为引领学生了解中国的“名胜古迹”的这篇课文，由两幅长城的照片和一篇短文紧密配合，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。文章结构严谨，条理清楚，其中最后一个自然段“长城，是世界建筑史上的伟大的奇迹”概括了全文内容，是全文的总结段。设计理念根据《语文课程标准》中的“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”这一要求，结合教材特点及学生的实际情况..

长城 班级 姓名 看拼音写词语。
比一比，组词： 蜿（ ） 蜓（ ） 凝（ ） 婉（ ） 蜒（ ） 疑（ ） 垒（ ） 峭（ ） 磊（ ） 俏（ ） 三、给加点的字选择正确的解释。 （1）①美好 ②赞许 无论能不能得到嘉奖，我们都要继续努力。（ ） 今天来到现场的嘉宾都是来自大连的年轻朋友。（ ） （2）①聚集 ②村庄 今年，我们屯子里有六个年轻人报名参军了。（ ） 因为有关云长屯兵在路上，曹操只得..

莫高窟 班级 姓名 把下面的词语补充完整。? 神态各（? ）? 精妙绝（? ）? 惟（? ）惟（? ）? 举世（? ）名 ? 引人（? ）目? （? ）眉善目? 断（? ）绝（? ）? 宏伟（? ）丽 ?（? ）风凛凛? 漫天（? ）游 （? ）（? ）无能?? （? ）（? ）赞叹 在括号里填上合适的量词。 ?一（? ）壁画??? 一（? ）明珠??? 一（? ）沙丘??? 一（? ）洞窟 ?一（? ）力士??? 一（? ）神佛??? 一（? ）彩塑??? 一（? ）小溪 填空。 ?1．这篇课文是一篇介绍性说明文，生动地介绍了敦煌莫高窟的???? 、 ..

让我们 一起走进课堂! 长 城 龙门石窟 五彩池 “长城是我所看到的最令人震撼（han)的古代建筑”。 ——英国前首相撒切尔夫人 “长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。” ——美国前总统克林顿 嘉峪关 瞭 望 垛 子 屯 兵 堡 垒 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 崇山峻岭

（教科版）四年级语文上册第六单元 敦煌 威风凛凛 卧着 惟妙惟肖 瑰丽 记录 描摹 刺绣 入侵 掠走 课文从哪几方面介绍莫高窟的？每个方面重点介绍的是什么？ 彩塑 　　莫高窟保存着三千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异:有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。一尊卧佛长达１6米，他侧身卧着，左手托着头,眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧称赞。 慈眉善目 惟妙惟肖 啧啧称赞 其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞..

教科版四年级语文上册第六单元 生字词学习 滕王阁 黄鹄矶头 廊 院 钢筋水泥 结 构 微风乍起 琉璃瓦 礼 貌 崔 颢 脍炙人口 鹦 鹉 媲 美 位于湖北省武汉市。是天下四大名楼之一其它三楼分别为岳阳楼、滕王阁、鹳雀楼。另一说是岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼、蓬莱阁。还有一说法是黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、越王楼。 岳阳楼 滕王阁 整体把握 这是一篇说明文，介绍黄鹤楼的地理位置、历史地位、屡毁屡修的经历、现在的建筑格局及规模，接着介绍了黄鹤楼名称的由来以及..

语文七色光六 教学目标： 1.积累自己在快乐读书屋中记下的字。 2.比一比看谁背的故事多。 3.认一认红绿灯，了解关于红绿灯的知识。 4.看懂图意，并用几句话说一说。 5.大家一起建一个读书屋。 教学重点：积累自己在快乐读书屋中记下的字。 教学难点：看懂图意，并用几句话说一说。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 这节课，我们一起来学习语文七色光六。 二、学习第一关：练 请同学们把自己在前面快乐读书屋中认识的字记在本子上。 三、第二关：日积月累 1.谁会背古诗。 2.我们先看看..

长城 教学目标： 　　 1．通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。 　　 2．学习生字，新词。 　　 3．交换资料，激发学生学习兴趣。 　　 4．了解各段主要内容，学习1.2自然段。 教学重点： 联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。 教学难点： 总结作者的观察方法和表达的顺序。 教学用具：课件 教学课时：2课时 第一课时 教学流程： 　　 一、导入新课，初读课文 　　 1．导入： 　　 世界历史七个伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。我国的长城以其雄姿和壮美，深..

快乐读书屋六《黄鹤楼的传说》 教学目标： 1.了解黄鹤楼的建筑特点，及其名字由来的传说。 2.能正确，流利地良读课文，背诵古诗《黄鹤楼》 3.认识课后11个生字。 4.正确流利地朗读课文背诵古诗以《黄鹤楼》 教学流程： 一、假设情境： 　　　　由阅读提示写入新课 二、阅读课文，了解传说。 　　1.自由读文，借助工具书读准字，读通顺。 　　2.默读课文，课文哪些段落具体介绍黄鹤楼，哪　些段落写关于黄鹤楼的传说？理清文章结构，划分段落。 三、阅读感悟 1.采用多种方式读课文第一部..

黄鹤楼的传说 教学目标： 1.了解黄鹤楼的建筑特点，及其名字由来的传说。 2.能正确，流利地良读课文，背诵古诗《黄鹤楼》 3.认识课后11个生字。 4.正确流利地朗读课文背诵古诗以《黄鹤楼》 教学重难点 1.了解黄鹤楼的建筑特点，及其名字由来的传说。 2.能正确，流利地良读课文，背诵古诗《黄鹤楼》 教学用具： 多媒体 教学流程： 一、假设情境： 　 由阅读提示写入新课 二、阅读课文，了解传说。 1.自由读文，借助工具书读准字，读通顺。 2.默读课文，课文哪些段落具体介绍黄鹤楼，哪些段落写关于黄鹤楼的传说？理清文章..