海伦?凯勒【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。4、凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。【学习难点】凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。【教学时间】　　 三课时                 第一课时    ..

 （  五  ）年级（  下  ）册 语文导学案备课时间：2013-02-11主备人：所在学校集备课题海伦 ?凯勒课时1教学目标 知识能力学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 过程方法正确、流利地朗读课文。情感态度价值观整体感知课文，理清脉络教学重点1、本课的生字新词。2、情地朗读课文，初步感受人物品质。教学难点初步感知课文内容，理清课文脉络。教学具课件准备生字卡片、海伦 ?凯勒图片  导学活动设计个备内容 教学环节&..

 （  五  ）年级（  下  ）册 语文导学案备课时间：2013-02-12主备人：所在学校集备课题海伦·凯勒课时2教学目标 知识能力有感情地朗读课文。过程方法结合重点语句，体会海伦对知识的渴求以及沙利文老师对海伦的爱。情感态度价值观学习海伦坚韧不拔、不屈不挠的奋斗精神以及为他人服务的高贵品质。教学重点结合重点语句，体会海伦对知识的渴求以及沙利文老师对海伦的爱。教学难点结合重点语句，体会海伦对知识的渴求以及沙利文老师对海伦的爱。教学具课件准备课件 ..

 《精读与略读》 导学案【教学目标】 1、能正确流利地朗读课文。2、了解读书的基本方法，学会精读与略读，努力取得最佳效果。3、认识读书的重要性，激发学生读书的兴趣，并逐步养成勤阅读的习惯。【教学重点】知道什么是略读，掌握略读的方法，增加语言积累。【教学难点】 知道灵活运用精读与略读【教学过程】名言：书是人类进步的阶梯。-------高尔基明确目标，教师引领一、揭题、质疑1、今天老师和你们共同学习（板书课题）12、精读和略读齐读课题（题目是课文的重组成部分 ）2、你从课题中读懂什么？你能就课题提出些..

  郑 和 远 航郑和第一次远航的时间、地点、人物？宝船            每艘宝船长150米，宽60米，有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。        将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！” 瓷器丝  绸郑和的船队在远航中遇到了哪些困难?又是如何克服..

 海伦·凯勒---我最喜欢的名人柴思怡简 介海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。海 伦 的 不 幸　　一个女婴诞生在亚拉巴州北部的一个叫塔斯堪比亚的城镇，这个女婴就是海伦·凯勒。她听力很好，口齿灵敏，父母还指望她当一个音乐家呢！然而在她二岁的时候，猩红热病夺去了她的听力、视..

 二泉映月请同学们找出文中描写景物的句子.无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 “水面月光如银”“淙淙的流水” 月光似水，静影沉璧 课文中有好几处是描写月光以及月光下的二泉的.请同学们找出这些词句,边读边想这该是怎样一幅画面啊?月光如银    月光似水    静影沉壁  茫茫月夜    月光照水    水光映月找出一个词语,既是师傅苦难一生的写照,也是阿炳”长大”过程中的艰难经历...

 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把沉淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。                      起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。 ? 素沙见底空无色，青石潜流暗有声。——李绅独携天上小团月，来试..

 （ 五 ）年级（ 下 ?）册 （?语文 ）学科集体备课表???????备课时间3.29主 备 人李主 备 人所在单位复备时间授课教师授课教师所在单位集备课题郑和远航课 ???型?新授课项??? 目内?????????? 容修改栏教?学?目?标知?识能?力1、学会本课7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的脉络。感受郑和“启航”时的雄姿英发。??过?程方?法2、以学定教，凭借对语言文字的品评，通过情境、讨论、朗读、补白等多角度的阅读感悟，引领学..

 《郑和远航》教学设计一、教学目标：1、能有感情地朗读课文，复述郑和第一次远航的经过。2、学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不拍困难，顽强探索的精神。二、教学重点难点： 感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史意义。三、教学过程：一、导入：这节课让我们越过时空界限，认识一位了不起的航海英雄——郑和（生）； 了解这段振奋人心的历史——郑和远航（生）。二、认识航海历史意义。（一）了解历史地位，感受航海之最..

  备课时间2013年4月10日主备教师所在单位复备时间授课教师所在单位集备课题 司马迁发愤写《史记》       上课时间项目内容修改栏教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文内容。2、在理解、品味语言文字的过程中感受司马迁牢记父亲嘱托、忍辱负重、发愤著书的精神。   教学重点　借助资料，感受司马迁忍辱负重发愤写书的精神。 教学难点从司马迁身上体会生命的价值。教学准备1、查找有关司马迁及《史记》的资料 2、多媒体资..