识　字　6教学目标：　1、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学词语联系起来。　2、诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。　3、学会本课生字及有关词语。教学重点：通过观察图画，认识有关词语，通过创设情景，体会夏夜情趣教学准备：星星小礼物、课件教学过程：一、谈话导入　　夏天到了，天多热呀！老师带同学们随着小向导萤火虫去农家的小院里乘乘凉，好吗？二、学习生字　　1．图上的老爷爷说呀，你们先要读准萤火虫向导提来的生字，才可以去他们家的小院。　　请小组长拿出词卡带同学们学习。　　2．说..

 识字6导学目标1．认识“海、鸥”等14个生字。会“沙、海”等6个生字。2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。导学重难点1、重点在于识字、写字和学习数量词的运用。2、难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。导学准备：识字卡导学过程：一、揭题导入，初读课文1．今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样?2．谁能用数量词说说教室里的事物?3．今天要学的是哪些事物的数量词呢?请借助拼..

识字2 第一课时 教学目标： 1.认识本课11个生字，认识基本笔画“弯钩”。 2.激发学生热爱祖国的文化。 教学重难点：1.认识生字。2.初步感受象形字的来历。 教学过程： 一、课前导语： 同学们喜欢猜谜语吗？现在就让你们猜一猜：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”谜底是什么？ 二、联系生活，自主识字。 1.尝试认字。 人、口、耳、目、手、足、有、会、穿、自、已。 2.出示小黑板，有11个生字朋友，找一找，你已经认识了哪几个？并告诉大家，你是怎么认识？ 生：我认识“人”字，一撇一捺就是一个“人”..

识字2 湘教版一年级语文上册第五单元 学习目标 1.认识本课生字，认识基本笔画“弯钩”。 2.诵读儿歌，知道人的双手作用很大。 3.学会自己的事自己做。 谜语 两棵树， 十个杈， 不长叶， 不开花， 吃饭劳动全靠它。 我有一双小小手， 能洗脸来能梳头， 会穿衣，会叠被， 自己的事情自己做。 口　 　　　　  目 识字 人 耳 手 足 人 口 目 耳 手 足 练一练 人：先撇后捺。 手 耳 足：从上到下。 目：先里边后封口。 认..

识字 4 第一课时 教学目标： 1.学习生字，能正确使用一些量词。 2.培养学生的学习兴趣。 教学重难点：能正确使用一些量词。 教学过程： 一、看图学词学识字。 师：看看图上画有哪些东西？ 生：图上画有一个桃子。 一个桃。 生：图上画有一篮梨子。 一篮梨。 生：图上还有一只可爱的小花猫。 一只猫。 生：还有一只凶猛有大老虎。 一只虎。 1.多种方式认读这几个词语。 2.生领读，自由读，分组读。 二、读韵文，继续学词识字。 1.自由朗读韵文，自己想办法读通韵文。 2.交流在朗读中遇到的困..

识字3 第一课时 教学目标： 1.认识本课15个生字，熟读8个生字 2.继续了解象形字的来历。 3.激发学生学习汉字的兴趣。 教学重难点：认识15个生字。激发学生识字兴趣。 教学过程： 课前导语： 师：我给大家带来了几个古时候的字，你们想认识吗？你们猜，它们各是什么字，好不好？ 一、学习“日”字。 1.出示实物图片“日”及象形字“ ”。 师：图上画的是什么？生：是太阳，它还有一个名字，叫“日”。 2.认读字音，识记字形。 “日”的读音就是整体认读音节（ ），读第四声，大家读谁会组词？ 日子、今日、日本、红日..