孩子们个个聪明可爱，可是他们的衣裳却污渍斑斑。“那可是求之不得呀！”大儿子二儿子女 儿大儿子继承家业二儿子像奶奶要回女儿太小了舍不得大儿子   “请您收下这小家伙吧！”夫妻俩        离开了舱房。    第二天清晨，父亲拉着五岁的二儿子又出现在夫人的舱房。    “昨晚，我们考虑了好久，不管家里多穷，我们也该留着大儿子继承家业。把长子送人，不管怎么说都是不合适的。如果允许，我们想用二儿子换回大儿子！”流着眼泪..

 四年级语文学科导学案授课人：        授课时间：        执笔：             审核：课题：8、盗火的英雄课型：展示课备注：【学习目标】1、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯为人类幸福甘愿受罚人英雄形象。2、复述课文，联系课文内容展开合理想象，感受英雄人物的精神。【重点、难点预测】体会普罗米修斯为人类幸福甘愿受罚人英雄形象。【知识连接】阅读有关的西腊的神话。希腊神话具有人神同姓同形的特点（与东方神话中神兽同体、神力至高无上不同..

湘教版 四年级 下册 第二单元 1．会认“盗、焰、茴、莽”等8个生字。 2．了解普罗米修斯盗火的经过。 3．能正确、流利地朗读课文。复述课文。 4. 通过阅读，掌握课文内容，引导复述课文。 5. 感悟普罗米修斯的聪明、勇敢和慈善。 学习目标 重点： 了解普罗米修斯盗火的经过。 难点： 了解普罗米修斯为盗火所付出的代价，从中 受到教育。 盗 焰 茴 莽 重点字词 dào yàn huí mǎng 激趣导入 在远古时代，每到夜晚地球上一片漆黑，人们不能取火，不能做饭，只能以生食充饥，以树叶遮..

湘教版 四年级 下册 第二单元 6．成语故事二则 《一鼓作气》 1．会写5个生字。 2. 正确读写“进攻、擂鼓、一鼓作气”等词语。 3. 朗读课文，了解故事内容。 4. 通过反复朗读，体会文中所包含的深刻意义。 5. 从故事中受到教育。 学习目标 重点： 感受成语故事的主要内容。 难点： 结合生活实际体会故事蕴含的道理。 重点字词 进 攻 擂 鼓 一 鼓 作 气 jìn gōng léi gǔ yī gǔ zuò qì 课题释义 一 鼓 作 气 “鼓”，敲战鼓；“作”振作；一，“第一次”。指战斗刚开始..

湘教版 四年级 下册 第二单元 6．成语故事二则 《卧薪尝胆》 1．会写7个生字。 2. 正确读写“勾践、扣押、 赦免、卧薪尝胆”等词语。 3. 朗读课文，了解故事内容。 4. 通过反复朗读，体会文中所包含的深刻意义。 5. 从故事中受到教育。 学习目标 重点： 感受成语故事的主要内容。 难点： 结合生活实际体会故事蕴含的道理。 勾践 扣押 赦免 重点字词 gōu jiàn kòu yā shè miǎn 激趣导入 介绍一下自己收集的成语故事吧! “卧薪尝胆”是个成语，大家知道这个成语的意思吗？..

8﹡盗火的英雄 教学目标： 知识与技能 1．会认“盗、焰、茴、莽”等8个生字。 2．了解普罗米修斯盗火的经过。3、能正确、流利地朗读课文。复述课文。 过程与方法: 通过阅读，掌握课文内容，引导复述课文。 情感态度与价值观: 感悟普罗米修斯的聪明、勇敢和慈善。 重点： 了解普罗米修斯盗火的经过。 难点： 了解普罗米修斯为盗火所付出的代价，从中受到教育。 教法： 引读法。 学法： 讨论交流法、读思法。 教学准备: 投影片。 课时安排： 一课时 教学过程 一、导语揭题 1. 同学们，昨天我们已经学习了《夸父追..

6．成语故事二则 第一课时 教学目标： 知识与技能 1．会写7个生字。 2. 正确读写“勾践、扣押、赦免、卧薪尝胆”等词语。 3. 朗读课文，了解故事内容。 过程与方法： 通过反复朗读，体会文中所包含的深刻意义。 情感态度与价值观： 从故事中受到教育。 重点： 感受成语故事的主要内容。 难点： 结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教法： 导读、导析法。 学法： 语悟、合作交流法。 教学准备： 生字卡片、多媒体课件。 教学过程： 一、激趣导入 1. 学生互相介绍自己收集的成语故事。 2. 教师导言：我们来学习..

5．古诗两首 《江畔独步寻花》 教学目的要求： 1．读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。 2．学会生字新词，理解“蹊”、“恰恰”等词的意思。 3．背诵这首诗。 教学重点： 理解词语，读懂诗句，有感情地朗读。 教具安排 多媒体课件。 教学过程： 一、导入。 　　同学们，你们喜欢春天吗？春天象征着生机与活力今天，我们就学习一首描写春天的诗——《江畔独步寻花》，它的作者是唐代著名诗人——杜甫。谁来给大家介绍一下杜甫的其他情况？ 　　（出示多媒体课件）在经历了安史之乱的动荡不安之后，杜甫终于过上了安定的日..