春回大地万物复苏 wàn          fù     sū柳绿花红liǔ ɡē         wǔ莺歌燕舞冰雪融化    泉水丁冬  bīnɡ                           quán       dīnɡ bǎi          qí百花齐放百鸟争鸣zhēnɡmínɡ春回大地柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬 百花齐放百鸟争鸣 万物复..

 春天教学要求：1．说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。　　2．抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。　　3．说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。教学过程：一、导入新课。　　导语：小朋友，前边我们学习了古诗《春晓》，又开展了找春天的活动，你们找到春天了吗？春天在哪里？（请用完整句回答问题）板书：公园、田野、我们身边……　二、说春天。　　你们喜欢春天吗？为什么喜欢？（请几个学生简单说）　　既然大家都说春天很美，那么今天这堂课就让我们一起来说说春天好吗？..

识字四 第一课时 教学目标： 1.认识14个生字, 并能熟练的扩词。 2.诵读韵文，积累词语。 3.自主识字，师生交流。 4.激发识字的兴趣。 教学重点：认识本课的生字。 教学难点：了解形声字的构字特点，识记字形。 教学过程： 一、读文。 1.自由拼读儿歌，把书后生字在课文中用圈圈起来，并多读几篇，读准字音。 2.同桌互读儿歌，教师引导读。 3.指名读，师生共同评议。 4.比赛读，分组比赛，评选优胜组。 5.读着读着，你发现了什么？ 二、识字。 1．观察黑板上的字，认真拼读 ，你发现了什么？ ..

识字1 第一课时 教学目标： 1.认识13个生字，会写8个。 2.正确、流利地认读课文中的词语。 教学重难点： 1.认识生字词，会写8个生字。 2.准确读出生字，学习偏旁“言字旁”。 教学准备：多媒体课件、字词卡片。 教学过程： 一、课前导语： 孩子们，你们有书包吗？书包里都有什么？说给大家听一听， 教师板书：我的书包 看课件 1.课件中有哪些东西？你能说出来吗？（及时出现词语） 2.自读词语，认读词语中的生字。 二、识字。 1.出示词卡。检查生字字音，以指名读为主，也可小组赛读。 重点强调“书”是翘舌音，“数”..

春天 第一课时 教学目标： 1.认识10个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.学习生字，朗读课文，感受春天的美丽。 4.了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。 教学重点： 学会生字词和练习朗读。 教学难点：通过观察和朗读感受春天和美丽，激发学生对大自然和热爱之情。 教学过程： 一、课前导语： 1.同学们，你们喜欢春天吗？那就让我们一起去欣赏春天里美丽景色吧！（欣赏春天里美丽景色） 2.对话：看了图后，大家说说你看到了什么？你想说什么？ 学生说：我看到了许多美丽的花。 我看..

湘教版一年级语文下册第一单元 1.认识15个生字，能够流利地背诵课文。 2.了解小溪变化的原因 ，提高同学们的环保意识。 学习目标 着 都 病 zhuó dōu bìng 生字学习 生字学习 着 往 医 生 仔 细 都 溪 扔 屑 猪 些 臭 病 自由朗读课文,课文讲了什么事情，你知道了什么? 整体感知 同学们读课文后，想想小溪开始是怎样的？ 小溪后来变成了什么样的了？是什么原因？ （小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾） 你心里有什么感受？请说说。 那..

湘教版一年级语文下册第一单元 1.认识10个生字,能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.学习课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。 学习目标 重点 学会生字词和练习朗读。 难点 通过观察和朗读感受春天和美丽，激发同学们对大自然的热爱之情。 红 青 春 色 hóng qīng chūn sè táo chí léi cǎi 生字学习 桃 池 雷 彩 组词 春（ ） 色（ ） 红（ ） 桃（ ） 雷（ ） ..

古诗二首 教学目标： 1.认识14个生字，会写生字。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文。 3.积累咏春的诗句。 4.巧妙记忆生字，有感情地读课文。 5.激发学生对大自然的热爱，对古诗的喜爱。 教学重点：学会生字，背诵课文。 教学难点：在理解古诗的基础上想象诗句描绘的画面。 教学准备：录音带、课文插图。 教学过程： 第一课时 一、导语。 本课是一首古诗，作者是孟浩..

大海的歌 教学要求： l.使学生了解祖国大海的美丽，海港的繁荣和祖国建设新成就，激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。2.默读课文，能给承接关系的小节归纳节意。3.学会比较基本句与加修饰成份句子的不同，懂得加了修饰成分（形容词、比喻等）后，能使句子表达更加生动形象。4.学会本课生字。理解“通知、码头、驾驶室”等词语。能写出表示“看”的词语，并积累词语12个。5.背诵课文第二节。 教学重点： 1．在读懂每一节意思的基础上了解全文是按“码头——海港——大海”三个地点的转移兴写景抒情的。2．初步认识比喻手法..

春天 第一课时 教学目标： 1.认识10个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.学习生字，朗读课文，感受春天的美丽。 4.了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。 教学重点： 学会生字词和练习朗读。 教学难点：通过观察和朗读感受春天和美丽，激发学生对大自然和热爱之情。 教学过程： 一、课前导语： 1.同学们，你们喜欢春天吗？那就让我们一起去欣赏春天里美丽景色吧！（欣赏春天里美丽景色） 2.对话：看了图后，大家说说你看到了什么？你想说什么？ 学生说：我看到了许多美丽的花。 我看..