d t  n  l悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。读儿歌：d队鼓鼓槌dddd——e——dedɑ   di   dut鱼儿跳舞tttt——e——tetɑ      ti       tu  n一个门洞n  n  ntn——u——nun——ü——nüna     ne       ni  l小木棍儿 l  l  l l——u——lul——&uum..

a o e 学习目标： 1.学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2.学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好 的写字习惯。 3.学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 教学重点：学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 教学难点：知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：汉语拼音卡片。 教学..

zh ch sh r 教学目标： 　　1.学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 　　2.能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。 　　3.学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。 教学重难点： 区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。 教学时数：2课时 第一课时 教学过程： 　　一、复习 字串1 　　1.顺序背诵学过的17个声母。 　　2.读6个单韵母。 　　3.带调的单韵母。 　　二、借助插图学习声母“zh ch sh ..

z c s 教学目标： 1.学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si，发音准确。 2.学会正确书写Z、C、S三个声母。 3.引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固“i”上的标调规则。 教学重难点： 1.认识整体认读音节zi、ci、si。 2.学会正确书写“S”。 教具准备： 声母及音节卡片、小黑板、小红花、幻灯片。 教学过程： 一、复习 　　出示卡片导入，前面我们学习了6个韵母，14个声母，现在老师要考考大家，我请小朋友来读声母、音节卡片。 　　tu di g b d p q t t e 　　ju xu qi jia tuo ..

j q x 教学目标： 1.学会j、q、x三个声母，认清字形，读准字音。 2.学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音。 3.指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。 4.会在四线格里抄写声母j、q、x。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标：教学声母j、q、x。 教学过程： 一、复习检查。 复习声母ɡ、k、h、d、t、n、l，单韵母u，音节ɡuā、huā。 二、教学声母j。 1.看图说话引出j。 图上画着一只鸡，正伸长了脖子再啄头顶上的小虫。“鸡”的声母就是j。 2.教学j的发音，认清字形。 （1）发音要领：舌面贴近上腭，堵住气，然后..

g k h 教学目标： 1.学会ɡ、k、h三个声母，能认清形，读准音。 2.初步学会拼读有介音的三拼音音节，会读ɡuā、huā两个三拼音音节。 3.会照样子在四线格中抄写声母ɡ、k、h。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标：教学声母ɡ和k。 教学过程： 一、复习检查。 认读声母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。 二、教学声母ɡ。 1.看图说话引出ɡ。 图上画着两只鸽子衔着一只花环。“鸽子”的“鸽”声母是ɡ。花环的形状像ɡ。 2.教学ɡ的发音，认清字形。 （1）发音要领：舌根上升碰到软腭，堵住气流，然后使舌根突然离..

d t n l 教学目标: 1.学会四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。 2.能用声母和单韵母拼读，初步指导学生练习直呼音节。 教学重点:学会d t n l四个声母，掌握字母的音、形、书写 教学难点:指导学生练习直呼音节 第一课时 T：我们已经学会了单韵母和声母b p m f，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母（教师板书课题d t n l并读出字母的音） 一、复习检查 1.卡片认读声母b p m f，这些字母我们称它们为什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。 2.认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵..

b p m f 教学目标： 1.学会“b p m f”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2.学习“b p m f”与单韵母组成的音节及其四声。 3.学会拼读“b p m f”与“u o”组成的音节。 教学重难点：掌握拼读声母和韵母组成的音节。 教学时数：3课时 第一课时 一、谈话导入： ???????? 我们已经认识了韵母家庭的6个朋友（出示a o e i u ü)一起读读，你们读得真准。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友。 二、学习“b p”的音形 （一）学习“b”的音 ?1.引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ ?2.问：这个字母念什么..