找“快乐”教学目标:知识与技能：通过小山羊找快乐的故事，懂得什么是真正的快乐，并学做快乐的人。认识要求识的9个生字。硬助地甜刮踩示怪脸。情感态度与价值观：培养学生与人交流的愿望和积累词句的习惯。教学重点：朗读课文，引导学生体会课文最后山羊妈妈说的话。教学难点：朗读课文，引导学生体会课文最后山羊妈妈说的话。教学过程：一、导入新课1、谁来说说什么是快乐？2、导入新课，阅读提示，明确要求，认认真真读课文。二、自读自悟，体验情感。1、自读课文。2、小组讨论：小山羊找到的快乐是什么？你有过这样的..

 有这样两个孩子教学目标：知识与技能：通过阅读两个孩子战胜命运的故事，懂得无论在多么困难恶劣的环境中，只要向着光明和乐观的方面去思考和努力，就能获得成功的道理。过程与方法：对本课的人物和事件有自己的感受，并乐于与人交流。情感态度与价值观：认识要求认识的10个字，引导自主增识汉字的意识。教学重点难点：体会“事实证明，当一条路走不通的时候，还会找到另一条道路”的含义。教学准备：课前布置学生搜集海伦·凯勒、贝多芬、张海迪、吴运铎等身体有残疾的名人小故事。课时安排：一课时教学过程：?一..

 小草，向前走教学目标： 知识与技能：感悟小草“向前走”的快乐，激发对小兵一样的喜爱、敬佩之情。认识双线格中的10个字，学会田字格内的12个字。 过程与方法：学习质疑，学习自主阅读发现。 情感态度与价值观：有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教学重点：有感情地朗读课文并背诵部分段落。 教学难点：感悟小草“向前走”的快乐。 教学准备：挂图、录音带 教学过程： 第一课时一、创设情景，导入新课 今天，我们学习一篇课文，题目叫《小草，向前走》。..

 快乐的节日教学目标：? 知识与技能:认识8个生字，能正确书写12个生字。? 过程与方法：能用欢快的语调正确流利地朗读、背诵课文。? 情感态度与价值观：感受自己生活的快乐和幸福。教学重难点：体会过节的快乐，能用快乐的语调朗读。? 自主认读生字，正确书写。? 教学时间：2课时??? 第一教时教学过程：一、谈话导入? （一）板书：节日，齐读。? 1、问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗? 2、用\"（什么节日）是（怎么样）的节日\"说话。? （二）在\&quo..

《小草，向前走》教学设计 教学目标： 1、感悟小草“向前走”的快乐，激发对小兵一样的喜爱、敬佩之情。 2、学习质疑，学习自主阅读发现。 3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 4、认识双线格中的10个字，学会田字格内的11个字。 教学重点： 有感情地朗读课文并背诵部分段落。 教学难点： 感悟小草“向前走”的快乐。 教学准备： 挂图、录音带 教学过程： 第一课时 一、创设情景，导入新课 今天，我们学习一篇课文，题目叫《小草，向前走》。看了题目，你有什么疑问吗？ 二、理解课文，感悟新知 1、自由..

（教科版）二年级语文上册教案 《快乐的节日》教学反思4 《快乐的节日》是人教版语文第二册的一首诗歌。这首诗歌共三节，通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出孩子们在过节时的快乐。本课的教学目标是：独立认识文中的三个生字；正确流利有感情地朗读课文，激发热爱生活、享受快乐的情感；体验诗歌的语言美，培养学生的语感。 　　在教学本课时，我首先利用课程的整合手段，激发学生自主学习的兴趣。 　　“兴趣是成功的开始。”，这句话一点不假。如在这节课上，我利用播放与课文内容相符的音乐课件，激发学生的学习兴趣。..

（教科版）二年级语文上册教案 《快乐的节日》教学反思3 许多老师常说，当低年级老师容易，教材内容浅显，根本无须备课，只要在课前花上几分钟看看教参就能搞定。我想，如果持这种思想上课，教出来的可谓是真正的“低年级学生”。教师，尤其是一名语文教师，须站在学生发展的角度，从大语文的角度，认真地研读教材，做到“深入”继而“浅出”，引领学生在文本的世界徜徉，在语文所创设的人文的世界走一个来回，何愁你的学生不会给你意外的回报！ 　　在教学《快乐的节日》学生识字学文之后，让学生用自己喜欢的方式来表达节日的..

（教科版）二年级语文上册教案 《快乐的节日》教学反思2 春芽小学的陈老师是一位年轻的女教师，咋一看年纪和自己差不多，但是一听她的课，给我的感觉却是有一种与她年龄不符合的沉稳，老道。下面谈我对她的课的几点看法： 　　一、巧妙利用合作平台 　　课堂合作的主体是教师，学生与文本。怎么样使三者有机的结合在一起，这就需要一个良好的媒介：合作平台。在《快乐的节日》的导入部分，教师利用了“小鸟””和“花儿”这两个道具，让学生与他们打招呼。再把本课要学的生字都写在花朵上，贴在黑板上让学生去认读。。小鸟象征..

（教科版）二年级语文上册 语文七色光二 教学目标 　　　知识目标：通过填叠词、换词练习，了解语言的某些规律，更有效地积累、选用词语。 　　　能力目标：在实践中培养学生搜集材料的能力和口语表达能力。 　　　情感目标：教育学生要有爱心。 　　教学重点：通过填叠词、换词练习，了解语言的某些规律 　　教学难点：在实践中培养学生搜集材料的能力和口语表达能力。 　　教学准备 　　　　多媒体课件 　　教学流程 　　　一、字词综合练习 　　　1、看图填词语。（白白的）云　　（　）山　　（　）塔 　　　　　..