点亮小灯泡南海小学     范  丽教学目标：1、??????? 科学概念：（1）、知道只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光。（2）、知道利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。（3）、电路两端用导线连接起来，就会发生短路（4）、一个完整电路可使用相同的材料而不止一种方法建立起来。2、过程与方法：（1）、连接简单电路。（2）、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。（3）、根据实验现象对电流的流向作出大胆的想象与推测。3、情感态度与价值观：（1）、体会对周围事物进行有目的、细致观察的乐趣。（2）、敢于根据..

 教科版四年级下册第一单元第6课《做个小开关》的教学设计教学背景分析：本课是《简单电路》单元的第六课。开关是所有电路中的重要组成部分，学生每天都在使用各种各样的开关控制着电路。在前面的学习中，学生一直采用断开连接的导线或取下电池盒中电池的方法来断开电路，他们会感觉这样做很麻烦。在这一课中，学生将首先观察手电筒的结构，了解手电筒的开关是怎样控制手电筒电路的断开和闭合的，再利用身边的材料制作一个开关，并利用它来控制电路。在制作小开关的过程中，学生要思考小开关的什么地方需要导体来制作，什么地方需要..

 电路出故障了【教学目标】科学概念：1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。2、电路出故障了，电流就会中断。过程与方法：1、讨论电路故障原因。2、制作一个电路检测器。3、应用电路检测器检测故障电路。情感态度价值观：培养尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。【教学重点】引导学生提出替换电路，用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。【教学难点】应用电路检测器检测并排除电路中的故障。  复习简单..