《世界上最美的是什么》教学设计教学内容：小学语文教科版教材二年级下册第18课 教材分析: 《世界上最美的是什么》是一篇生动有趣的童话故事，课文以小动物寻找美为主线，运用优美生动的语言描述小动物们寻找美的过程，并从小鹿身上懂得了“一颗充满友爱的心，才是最美的”。  学生分析:     童话是二年级学生喜闻乐见的课文，学生容易被吸引，再加上在课的开始创设生动的情境，会使学生饶有兴趣地去品读课文，另外，学生日常生活中会积累很多与课文有关的素材，为学生理解课文奠定了..

《一群光头男孩儿》教学设计之一 作者：吴淑梅 (教科版义务教育课程标准实验教材小学语文第四册。) 教学目标： 1.通过一群男孩儿为帮助伙伴找回自信和快乐，都剃光头发的故事，引导学生体会美并不只表现于外表，心灵的美才是真正的美。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 理解一群男孩儿剃光头发的原因，体会美的真正含义。 教学难点： 抓住文中的重点词语体会人物的内心感受。 教学准备： 多媒体课件。 教学流程： 一、悬疑设问，导入新课 同学们，你们喜欢读故事吗？（喜欢。）在美国印第安那州的一..

《谈谈自己的看法》教学设计 教学目标： 1、通过口语训练使学生学会如何分辨是非。 2、使学生体会到帮助别人是一种快乐。 3、培养学生尊重他人，认真听别人讲话的好习惯。 教学重难点： 学会如何做对别人有意义的事情。 教学准备： 挂图 教学流程： 一、创设情境，切入话题 同学们在生活中你遇到过什么事情让你最难忘呢？ 二、展开讨论，明确话题 1、引导学生回忆在生活中遇到过那些事情？ 2、学生搜集话题。 3、出示四幅图 师：看看图中的人物谁的做法好，看谁的做法不好，他们的心灵美不美。 三、扮演角色，小组..

《美丽的公鸡》教学设计 一、教学目的： 1、学会本课生字词，并结合课文理解重点词语和句子的意思。 2、指导学生进行读和说的训练；培养学生有感情地朗读课文的能力，初步培养学生的自学能力。 3、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文结合进一步加强对学生形象思维的训练。 4、通过教学使学生理解“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，达到对学生进行思想教育的目的。 二、通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话，懂得什么是真正的美。 三、教具准备：（1）图片（2）卡片（3）幻灯片。 四..

世界上最美的是什么 教案 一：导入 教师板书“美” 同学们，这个字，你们认识吗？ 在你们心中，美又是什么呢？（指名回答） 美是那样的五彩缤纷，你们用自己敏锐的心灵感受着世界上这么多美好的事物，那在动物们的眼中，美又是什么呢？ 小动物啊，为此还特地举行了一场智力比赛呢？比赛的题目就是____《世界上最美的是什么》，你能读好它吗？（指名读）如果让你给题目加个标点，你会加什么呢？再次读题。 评价：你们这么一读，把老师的好奇心全部调动起来了，真想迫不及待地去看看，你们想去吗？ 二：初读课文 1. ..