质数和合数 教学目标： 1．让学生理解因数的意义，并能熟练的找出一个数的因数都有哪些。 2．在掌握因数的意义的基础上，理解质数和合数的意义，并能正确区分自然数中哪些是质数哪些是合数。 3．在找因数的过程中渗透分解质因数的方法，为下一节分解质因数打下基础。 教学重难点： 1．教学重点是理解质数和合数的意义。 2．教学难点是找因数的方法和理解质数和合数的意义。 教具准备： 情景图 教学过程： 一、复习导入 1．你能举出一个因数的例子吗？ 2．观察课本的情景图，你能提出什么数学问题？ 二、教学新课 1．..

因数与倍数 教学目标： 1．结合具体实例了解2、3、5倍数的特征，能找出100以内的2、3、5的倍数。 2．通过实际的动手操作，归纳和总结2、3、5的倍数的特征。 3．通过探索活动，发展初步的归纳、推理能力。 教学重难点： 重点是明确2、3、5倍数的特征。难点是会找2、3、5的倍数。 教学准备： 百数表 教学过程： 一、创设情景，提出问题。 师生谈话导入，由舞蹈表演引出信息窗1。 学生观察信息窗，寻找信息。 根据信息提出数学问题，教师选择板书。 二、学习新课，解决问题。 齐读问题：各项表演分别可以选派几个人参加？..

分解质因数练习 教学目的： 1．使学生进一步掌握质数、合数的概念，进一步认识质因数，能比较熟练地分解质因数。 2.通过观察、比较、分析使同学们掌握分解质因数的方法，并能解决相关的实际问题。 3．进一步培养学生的比较、判断、推理等思维能力。 教学重点： 能比较熟练地分解质因数。 教学过程： 一、揭示课题。 前两节课，我们学习了什么内容？ 今天，我们继续练习质数、合数和分解质因数的知识。 二、基本练习。 1.复习分解质因数。 （1）口答。 下列各式里谁是积的因数？谁是积的质因数？为什么？ ..