冀教版小学数学二年级上册《方向与位置》教学设计 框架 问题 基本问题 如果你去旅游，怎样能很快的找到你想去的地方？ 单元问题 城市的地图和旅游景点的路线图有什么作用？ 内容问题 1.地图上的方向是什么？ 2.怎样描述某个地方的位置？ 3.怎样收集所需信息？ 4.结合所学的数学知识在创设的情境中如何运用和体验？ 一、学习目标 知识与技能： 1.结合地图，了解地图绘制中有关方向的规定。 2.初步认识地图，能辨认和用语言描述某个城市或建筑所在的方向和位置。 3.在确定方向和路线中，能发现情景..

在操场辨认方向 学习目标 1．经历在室内、室外认识东、南、西、北四个方向的过程。? 2．在现实生活中能指出东南西北四个方向，能根据已知的一个方向辨认其余三个方向。 3. 丰富学生的生活经验，开拓学生的视觉空间，提高学生的生活经历，激发学生的学习兴趣。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 创 设 同学们，今天老师准备带你们在室外上一节数学课，你们高兴吗？ 学生兴奋的回答高兴 激发学生的学习兴趣。 探 究 与 体 验 在操场上辨别方向 1. 辨认东、南、西..

认识地图上的方向 教学目标： 知识目标： 给出示意图能确定方向和路线,能发现图中的数学信息。 能力目标： 提高综合运用知识的能力。 情感目标： 在提问题过程中培养学生的创新意识。 教学过程： 教学环节 设计意图 教学设计 一、情景引入 复习昨天所学知识，让学生充 分认识上北，下南，左西，右 东，并能准确地确定位置和方 向。 师：上节课我们知道了地图是按上 北，下南，左西，右东绘制的。下 面同学们观察图片，说说从图中知 道了些什么？（出示图片） 生：图中有小丽家，..