7、我想我能行一、生字加拼音组词并读熟。场（       ）（        ）（         ）（         ）（         ）拍（       ）（        ）（         ）（         ）（  &n..

6、雨后一、生字加拼音组词并读熟。海（       ）（        ）（         ）（         ）（         ）洋（       ）（        ）（         ）（         ）（   &n..

5、采蘑菇的小姑娘生字加拼音组词并读熟。姑（       ）（        ）（         ）（         ）（         ）娘（       ）（        ）（         ）（         ）（  &n..

教学目的：1.使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。2.认识课文中的部分生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。3.鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言。教学重点、难点：1.能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点。2.能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。教学准备： 卡片、录音机、儿歌《水花花、泥花花》磁带教学流程：第一阶段：导入阶段（启发思维，唤起学生生活体验）1.师：老师听说咱们班的小朋友最聪明，看看谁能借助拼音把这几个词语度的又快又准..

我想我能行 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，有自己独特的感受。2.学习与人交往的方法。3.正确认读本课14个生字，会写田字格里的8个生字。4.培养学生的独立意识，自己的事情自己处理的能力。教学重点、难点 1.准确认读生字十四个生字，正确、规范书写田字格里的八个生字。2.分析阅读课文第五自然段，说一说贝贝做法的妙处，学习与人交往的方法。3.激发学生的独立性，培养学生不依赖大人自己处理生活中问题的能力，让孩子健康快乐地成长。教学过程 一、激趣导入，揭示课题师：同学们，当你玩球被抢，做游戏有人..

采蘑菇的小姑娘 教学目标： 知识目标 正确认读16个要求的生字，会写8个生字“姑、娘、背、脚、冈、肯、刀、分”。 能力目标 正确流利地朗诵课文，背诵课文，会唱这首歌。 情感目标 了解山里孩子的生活，体会劳动的快乐。 体会与同伴分享劳动的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。 教学重难点： 使学生体会到劳动的快乐。 学情分析： 音乐课学生大概没有学过这首歌，不过有的学生家里也许有光盘磁带一类的东西，应该有会唱。对于歌词的含义，未必完全了解。 教学媒体：生字卡片、课文的歌曲磁带 教学时间：2课时 第一课时 教学环..

采蘑菇的小姑娘 教学目标： 1.正确流利地朗诵课文，背诵课文，会唱这首歌。 2.正确认读16个要求的生字，会写8个生字“姑、娘、背、脚、冈、肯、刀、分”。 3.了解山里孩子的生活，体会劳动的快乐。 4.体会与同伴分享劳动的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。 教学重、难点 1.正确认读16个要求的生字，会写8个生字。 2.让学生通过对课文内容的学习了解山里孩子的生活，体会劳动的快乐。 课前准备： 生字卡片、课文的歌曲磁带 教学过程： 第一课时 一、导入： 同学们，今天老师给你带来一首好听的歌，想不想听听啊..