用奇谋孔明借箭 教材分析： 东汉末年，曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下的都督周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很嫉妒诸葛亮的才干。因为水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天内负责赶造十万支箭，想借此机会整治和陷害诸葛亮。故事由此展开。 教学目标： 知识与技能： 1．自读课文，通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。 2．在了解课文故事背景的基础上，了解“草船借箭”这个故事的来龙去脉， 理清文章的线索，练习复述这个故..

我和春联 教材分析： 当代作家黎汝清的这篇散文回忆了童年时对对联的喜爱和收集，介绍春联是怎样融入“我”的童年生活的，课文的开头和结尾首尾呼应，概括地谈对联对他人生道路的影响。 教学目标： 知识与技能： 1．正确认读3个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2．有感情地朗读课文，了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中起 到的作用。 3．理解课文中涉及到的对联的意思。 4．注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。 过程与方法： 1．凭借具体的语言材料，读懂课文内容，理解对联的意思..

我和春联 教学目标： 1.正确认读3个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2.有感情的朗读课文，了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中的作用。 3.理解课文中对联的意思。 4.注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。 教学过程设计： 一、创设情景 ： 1.引导学生登录专题网站，观看录像。 2.师：同学们，你们看后想说些什么或问些什么？ 3.师：中国人的年过的可有意思啦，给压岁钱、贴“倒福”、放鞭炮、除夕守夜，还有最热闹的就是贴春联。今天，我们就来研究有关春联的知识。（引导学生登录专..

京剧 教材分析： 本文是一篇说明性的散文，介绍了中国戏曲艺术的代表——京剧的常识。分别介绍的是京剧的名称、京剧的来历、京剧的艺术表现形式、京剧的脸谱及人物的分类、京剧的音乐伴奏、京剧发展过程中形成的流派、出现的卓越表演艺术家。?? 教学目标： 知识与技能： 1．会写本课8个生字，会读文中11个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．能概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。 过程与方法： 1．引导学生进行查阅资料，了解国粹——京剧。 2．确定话题“京剧艺术大家谈”，展开小组讨论，接受..

碧螺春 教材分析： ?《碧螺春》是一篇文质兼美的散文，描绘了久负盛名的碧螺春名字的由来，以及采摘、制作和品尝的情景，表达了作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对勤劳、聪明的劳动人民的热爱之情。??? 教学目标： 知识与技能： 1．正确认读11个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第四、六、八自然段。 3．了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶文化的信息。 4．把握文章的表达顺序，体会表达的有序性，体会表达的准确与细致，积 累相关词语。 过程与方法： 1．凭借具..

安塞腰鼓 教材分析： 安塞腰鼓是我国著名作家刘成章的一篇抒情散文。它为我们展现了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术，再现了“安塞腰鼓”的冲天激情和张扬的生命力。 教学目标： 知识与技能： 1．有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2．理解文中短句及排比句的运用，体会文章的美。 3．理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 过程与方法： 1．通过朗读课文，赏析语句，来分析课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 2．课堂上，应注重与学生的对话，注重朗读和欣赏。 3．让学生掌握课文的知识，并注..