课题与教学内容14字的敬畏课时安排2教学目标知识技能1. 会写本课十个生字，会读文中十个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容，了解作者为什么对汉字产生敬畏之情。过程方法经历自读自悟、讨论交流、感情朗读等深入理解课文内容的过程，学习抓住重点语句、查阅资料理解课文内容的方法。情感态度1. 感受方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴。2. 体会作者对中国语言文字热爱的感情。教   学  过  程  设  计  ..

我有一个小小的书橱教材分析：              《我有一个小小的书橱》以凝练、清新的语言写出了读书的乐趣与意义，激励我们要热爱生活、热爱读书，在书中了解历史、了解古人、了解灿烂的文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。教学目标：知识与技能：1. 会写本课田字格里的十二个生字，会读文中八个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 阅读诗句，明白诗歌要表达的意境，体会小书橱和读书给“我”带来的收获与快乐。过程与方法：1. 练习运用查阅..

《字的敬畏》教学设计 教学目标： 1．知识目标 认识10个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能力目标 培养学生通过抓重点句理解课文内容的能力。 3．情感目标 了解汉字的魅力所在，增强学生热爱祖国语言的情感。 教学重点： 1．汉字的魅力所在。 2．感悟文中体现的强烈情感色彩。 教学准备： 挂图、课件 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，你们知道恒量一个民族历史的标志是什么？那就是汉字。（板书汉字）我们中华民族有着悠久灿烂的历史文化，而记录并推动这文化发展的重要工具就是汉字..

《推敲》教学设计 教学要求： 1．知识目标 掌握本课生字。 2．能力目标 有感情的朗读课文。 3．情感目标 学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。 教学重点： 了解故事的经过，理解“推敲”的含义。 教学准备： 课件 教学时间： 1课时 教学过程： 一、直接导入 1．今天我们学习《推敲》这篇课文。通过学习，我们可以知道“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读读、演演这个故事。 2．课文哪几个自然段是讲“推敲”这个故事的？（第2-7自然段） 二、细读第2-7自然段 1．快速阅读课文2-7自然段，然后同..

《孔子学琴》教学设计 教学目标： 1．知识目标 学会本课“瑟、抑” 等7个生字。理解“毕恭毕敬”、“如醉如痴”、“诚恳”、“抑扬起伏”等词语意思。 2．能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 3．情感目标 懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足。 教学重点难点： 我们对自己的学业应是精益求精，而不是浅尝辄止。 教学准备： 1．多媒体课件。（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景） 2．自制生字词卡片。 3．学生自读课文，记下疑问。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、情境导入。 同学们，在两千多年..

《字的敬畏》教学设计????????????????????? ?教材简介 《字的敬畏》选自乔传藻关于写作的文集《文学的眼光》（台湾民生报出版）。在这篇短文里，作者写出了自己对祖国语言文字由逐渐了解到最终敬畏的过程：小时候乡俗的影响——老人们关于“敬惜字纸”的告诫；后来自己读书的体悟——感受到方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴。文章的结尾，作者不禁感叹到：“汉字，在我的眼里是有生命的。”??? 文章篇幅短小，意蕴深厚，字里行间透露出作者对祖国语言文字深深的热爱之情。阅读时注意..

《我有一个小小的书橱》教学设计 教材简介 纪宇的《我有一个小小的书橱》以凝练的清新的语言写出了读书的乐趣与意义，激励我们要热爱生活，热爱读书，在书中了解历史，了解古人，了解灿烂的文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。 全诗包括三小节。 第一小节写书橱的样子及书橱里的书。在介绍书橱的书时，诗人没有直接写出书名，而是以书中的故事或人物代替，读来含蓄而生动。其中包括《西游记》中的大闹天宫，《红楼梦》中的查抄贾府，《三国演义》中的草船借箭，《水浒传》中的武松打虎，还有《伊索寓言》中的农夫和蛇，《..