咱俩的秘密一、说课内容：北京市义务教育课程改革实验教材第7册第26课《咱俩的秘密》二、指导思想与理论依据　　为了落实课标精神，通过对课文内容的理解，要使学生真正体会到小男孩艰苦朴素的美好心灵，懂得要尊重别人。在教学中我努力体现如下的教学理念：1.在阅读教学课堂，进行读写结合的训练，以及听说读写的综合训练，做到吸收和表达融为一体。2.运用补充的信息资料，强调文本与学生理解的结合，在教学中不断丰富和生成新的内容，帮助学生理解战斗英雄的事迹和英雄的品质，深化情感。3.注重有感情朗读的训练，突出积累、感悟与能力..

 咱俩的秘密一、说课内容：北京市义务教育课程改革实验教材第7册第26课《咱俩的秘密》二、指导思想与理论依据为了落实课标精神，通过对课文内容的理解，要使学生真正体会到小男孩艰苦朴素的美好心灵，懂得要尊重别人。在教学中我努力体现如下的教学理念：1.在阅读教学课堂，进行读写结合的训练，以及听说读写的综合训练，做到吸收和表达融为一体。2.运用补充的信息资料，强调文本与学生理解的结合，在教学中不断丰富和生成新的内容，帮助学生理解战斗英雄的事迹和英雄的品质，深化情感。3.注重有感情朗读的训练，突出积累、感悟与能..

 卖木雕的少年学习目标：　　1．认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。　　2．正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。　　3．读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。教学重点：　　1．识字写字，正确读写词语。　　2．读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。教学难点：　　读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情..

咱俩的秘密 教学目标： 1.理解课文内容，练习默读，能围绕课题质疑，了解秘密产生的原因。 2.学习抓重点词句谈理解的方法，品读课文。指导学生在习作中应注意首尾的照应关系。 3.体会小男孩艰苦朴素的美好心灵，以及老师对孩子的尊重和关爱。 教学重点： 体会小男孩艰苦朴素的美好心灵及“我”对孩子的尊重与关爱。 教学难点： 练习写读后感 教学时间： 第二课时 教学过程： 一、引入 1.揭题：同学们，今天我们继续学习第26课，齐读课题。 2.质疑：结合课题或课文你能提出什么问题？ （什么是秘密？谁和谁的秘密？秘密是..

想别人没想到的 学习目标：　1.有感情地朗读课文。　2.抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。学习重点： 学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。 教学时间： 1课时学习过程：一、根据自学提示，自读自悟　1.把课文读正确、流利。　2.边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。　3.说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？二、汇报交流　1.同桌互相检查　2.指名读，想机指导读流利。交流思考问题：说说课文主要写了什么事？说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？根..

卖木雕的少年 教学目标：　　　1.会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。　　　3.学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 教学重点难点： 学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 教学时间：2课时 教学过程：　　　　　　　　　　　　　第一课时 一..

《给予树》教案 教学目标 1．会认10个生字，会写12个生字。正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．读懂课文，培养关爱他人的感情。 4．积累语言。 教学重点 通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。 教学难点 理解课文的最后一段话。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 师：亲爱的小朋友们，你们了解圣诞节吗？ 播放媒体资源中圣诞节..