因数和倍数的认识教学目标：　　1.动手操作，感受并认识因数和倍数，渗透数形结合的数学思想。引导学生理解、掌握因数、倍数的意义，知道因数、倍数两者之间的相互依存关系。　　2.使学生学会用因数、倍数描述两个整数之间的关系。掌握找一个数因数的方法，渗透有序思考的方法。　　3.使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑之美。教学重点：　　1.建立因数、倍数的概念，并让学生理解、掌握。　　2.学会有序的找出一个数的因数的方法。教学难点：　　1.理解因数、倍数的相互依存关系。　　2.使学生理解以前学习的乘法算式中的"因数&q..

公因数教学目标：1.结合解决实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。 2.在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。 3.在学生探索新知的过程中，体验学习和探索的乐趣，培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。 教学重点：理解公因数、最大公因数的意义. 教学难点：用最大公因数的知识解决生活问。 教学准备：1.学生：回顾上册因数与倍数的有关内容，会做相关练习题。 2..

因数和倍数的认识教学目标：　　1.动手操作，感受并认识因数和倍数，渗透数形结合的数学思想。引导学生理解、掌握因数、倍数的意义，知道因数、倍数两者之间的相互依存关系。　　2.使学生学会用因数、倍数描述两个整数之间的关系。掌握找一个数因数的方法，渗透有序思考的方法。　　3.使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑之美。教学重点：　　1.建立因数、倍数的概念，并让学生理解、掌握。　　2.学会有序的找出一个数的因数的方法。教学难点：　　1.理解因数、倍数的相互依存关系。　　2.使学生理解以前学习的乘法算式中的"因数&q..

公因数教学目标：1.结合解决实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。 2.在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。 3.在学生探索新知的过程中，体验学习和探索的乐趣，培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。 教学重点：理解公因数、最大公因数的意义. 教学难点：用最大公因数的知识解决生活问。 教学准备：1.学生：回顾上册因数与倍数的有关内容，会做相关练习题。 2..

因数和倍数的认识教学目标：　　1.动手操作，感受并认识因数和倍数，渗透数形结合的数学思想。引导学生理解、掌握因数、倍数的意义，知道因数、倍数两者之间的相互依存关系。　　2.使学生学会用因数、倍数描述两个整数之间的关系。掌握找一个数因数的方法，渗透有序思考的方法。　　3.使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑之美。教学重点：　　1.建立因数、倍数的概念，并让学生理解、掌握。　　2.学会有序的找出一个数的因数的方法。教学难点：　　1.理解因数、倍数的相互依存关系。　　2.使学生理解以前学习的乘法算式中的“因数&..

公因数教学目标：1.结合解决实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。 2.在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。 3.在学生探索新知的过程中，体验学习和探索的乐趣，培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。 教学重点：理解公因数、最大公因数的意义. 教学难点：用最大公因数的知识解决生活问。 教学准备：1.学生：回顾上册因数与倍数的有关内容，会做相关练习题。 2..

质数和合数 教学目标： 使学生掌握质数和合数的概念，知道它们之间的联系和区别； 能正确判断一个常见数是质数还是合数； 培养学生判断、推理的能力。 教学重点： 质数和合数的概念。 教学难点： 正确判断一个常见数是质数还是合数。 教学过程： 一、创设情境 1．谁能说说什么是约数？ 2．请写出自己学号的所有约数。 二、揭示课题 我们学过求一个数的约数，那么每个数的约数的个数又有什么规律？下面我们一起来观察。 三、探索研究 1．学习质数和合数。 （1）请同学报出你们学号的所有约数？（根据学生的回答板书） （..

（北京版）五年级数学下册教案 公因数和公倍数 课题 公因数和公倍数 课型 复习 授课时间  月 日（星期 ）      第 16 课时（共 16 课时）  教 学 目 标 1、使学生进一步巩固分解质因数和求两个数的最大公因数与最小公倍数的方法 2、培养学生综合运用知识的能力 3、培养学生认真审题，认真计算的良好习惯  教学重点 灵活理解运用求最大公因数和最小公倍数的方法。  教学难点 灵活理解运用求最大公因数和最小公倍数的方法。  主要教法 启发 谈话 教具 课件  ..