应用乘法分配律进行简算计算教学目标：1．能够应用乘法分配律进行简算。2．灵活应用乘法分配律进行简算，如反向应用。3．培养学生独立自主探索精神。教学重点、难点：简算。教学过程：一、 复习：举例说明什么叫乘法分配律。二、 新授：  例4：用简便方法计算。                64×48+36×48               287×99　　　　　　　=（64+36）×48 &nb..

应用乘法分配律进行简算计算教学目标：1．能够应用乘法分配律进行简算。2．灵活应用乘法分配律进行简算，如反向应用。3．培养学生独立自主探索精神。教学重点、难点：简算。教学过程：一、 复习：举例说明什么叫乘法分配律。二、 新授：  例4：用简便方法计算。                64×48+36×48               287×99　　　　　　　=（64+36）×48 &nb..

应用乘法分配律进行简算计算 教学目标： 1．能够应用乘法分配律进行简算。 2．灵活应用乘法分配律进行简算，如反向应用。 3．培养学生独立自主探索精神。 教学重点、难点： 简算。 教学过程： 复习： 举例说明什么叫乘法分配律。 新授：? 例4：用简便方法计算。 ??????????????? 64×48+36×48?????????????? 287×99 =（64+36）×48????????????? =287×（100-1） =100×48??????????????????? =287×100-287 =4800?????????????????????? =28700-287 ??????????????????????????? =28413 1．观察算式，有什么特点？ ..

因数中间有0的乘法 教学目标： 1．使学生知道两位数乘三位数乘法的算理，掌握两位数乘三位数乘法的笔算方法。 2．培养笔算前先估算的习惯。 3．通过因数末尾有0的乘法，培养学生的简算意识，使学生自觉地进行简算。 教学重点： 两位数乘三位数乘法的算理和笔算方法。 教学难点： 准确计算两位数乘三位数的乘法。 教学过程： 新授： 例2?? 每个小花坛需要206盆花，摆18个小花坛一共需要多少盆花？ ? 1．列式，估算。?? 板书：? 20×200=4000 ?????????????????????? 18×206≈ ?2．用竖式怎样计算？ ????? 　　⑴独立..

探索规律 教学目标： 掌握计算器的使用方法，让学生感受到现代化手段带来的方便、快捷。 以“回文数”为载体，让学生动手、动脑，培养学生的分析、推理能力。 给予学生以数学文化的熏陶。 教学重难点： 用计算器探索“回文数”的有关规律。 教学过程： 一、课前谈话： 1．同学们，在上课前，我们先来做一个文字游戏，游戏的名字和规则是“倒过来读”。 学生练习： 我好看、细心大胆、我为人人、僧游云隐寺、前门大碗茶、秀山清水清山秀。 【设计意图：以游戏的方式与学生进行课前交流，一方面调节气氛，激发学生学习新知的兴..

三位数乘两位数的乘法 教学目标： 1．使学生知道三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2．理解笔算中需要连续进位的算理。 3．培养学生的估算意识，良好的学习习惯。 教学重点： 连续进位 教学难点： 准确计算三位数乘两位数。 教学过程： 情境： 师：每当十一，天安门广场都是花团锦簇，好似一片花的海洋。现在有一个问题请大家帮忙。 出示主题图 思考：你了解了哪些信息？根据图中的信息可以提出哪些数学问题。 复习： 板书： 39×14 ??????? 1．边计算边口述过程。?? 板演 ??????? 2．生讲过程。???..