统计的初步知识教学目标1. 学习目标：看懂统计表和统计图，然后对统计图表进行分析。2. 能力目标：能根据统计表、统计图提供的信息，进行简单的分析、判断。3. 情感目标：通过对生活中实际问题的调查、统计，激发学生的学习兴趣。教学重点根据统计图表进行讨论、交流。教学过程一、出示统计表和统计图。二、分析统计表和统计图。（1）明明和玲玲分别在上午的7：30-7：40和下午2：00-2：10对经过校门口的各种车辆进行了调查。明明统计的结果是：种类合计小汽车公共汽车自行车摩托车其他车辆数621892537玲玲统计的结果是：根据两位同学的统..

统计的初步知识教学目标1. 学习目标：看懂统计表和统计图，然后对统计图表进行分析。2. 能力目标：能根据统计表、统计图提供的信息，进行简单的分析、判断。3. 情感目标：通过对生活中实际问题的调查、统计，激发学生的学习兴趣。教学重点根据统计图表进行讨论、交流。教学过程一、出示统计表和统计图。二、分析统计表和统计图。（1）明明和玲玲分别在上午的7：30-7：40和下午2：00-2：10对经过校门口的各种车辆进行了调查。明明统计的结果是：种类合计小汽车公共汽车自行车摩托车其他车辆数621892537玲玲统计的结果是：根据两位同学的统..

平均数教学目的：1.使学生认识平均数，理解平均数的意义，学会求简单的平均数。2.培养学生发现问题、解决问题的能力和习惯，让学生体验数学与生活的密切联系。教学重点：理解平均数的意义和求平均数的方法。教学难点：理解平均数的意义。教学准备：把学生分成人数不等的六个组（每4人一组的3个，每5人一组的3个），组内编号。教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：同学们，今天大家的课桌上既有筷子又有碗，但张老师并不是请同学们来这里吃饭的，我想请同学们一起做个——筷子夹玻璃球的小游戏。（学生笑容满面、兴趣..

统计和可能性 教学目标： 1. 知识目标： 通过收集、整理数据等活动，体会统计在实际生活中的作用。 2. 能力目标： 认识简单的统计表，能将收集、整理的数据用统计表表示出来，能根据统计表回答一些简单的问题（或提出问题）。能根据统计表、提供的信息，进行简单的分析、判断。 3. 情感目标： 培养学生的统计意识。 教学重点： 能根据统计表、提供的信息，进行简单的分析、判断。 教学方法： 自主学习、讨论交流。 教学过程： 教学 意图 教师活动  一、通过事例，激发学生兴趣，调动学生参与的积极性。 ..

统计的初步知识 教学目标 1. 学习目标： 看懂统计表和统计图，然后对统计图表进行分析。 2. 能力目标： 能根据统计表、统计图提供的信息，进行简单的分析、判断。 3. 情感目标： 通过对生活中实际问题的调查、统计，激发学生的学习兴趣。 教学重点 根据统计图表进行讨论、交流。 教学过程 一、出示统计表和统计图。 二、分析统计表和统计图。 （1）明明和玲玲分别在上午的7：30—7：40和下午2：00—2：10对经过校门口的各种车辆进行了调查。 明明统计的结果是： 种类 合计 小汽车 公共汽车 自行车 摩托车 其他..