课题名称：植物的呼吸   教材版本：《北京市义务教育课程改革实验教材》生物第2册教师姓名：                学校：                编号：教师年龄：                教龄：                职称：教学指导思想和理论依据《初中生物课程标准》倡导“探究性学习”，明确指出生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究发展的过程..

《人的呼吸》说课稿 一、教材分析 (一)教材内容及地位 这部分教材先介绍人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成，再从呼吸系统具有气体交换的功能引入呼吸运动和气体交换的有关知识。即三个中心问题： 呼吸系统由哪些器官组成？ 气体是如何进出肺的？ 人体内是如何进行气体交换的？ 呼吸是维持生命的重要生理功能之一，与消化、运动、循环、排泄系统存在紧密的联系，学好这一部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。 呼吸涉及能量与物质的交换，与新陈代谢直接有关，学好这一部分内容也有助于对“新陈代谢”的深..

第二节人体的气体交换 （一）教学内容： 本节教材包括两个部分的内容：第一个内容是通过实验研究，认识人体呼吸过程中气体成分的变化。第二个内容是从整体上把握人体呼吸的全过程，仅外界的氧气是如何到达细胞的。因此，第二部分首先要学习呼吸系统的结构和功能，然后是呼吸的四个过程：肺的通气，肺泡与学夜间的气体交换，气体在血液中的运输，血液与组织细胞间的气体交换等四个连续的过程。 1、教学目标及重难点 知识目标： ⑴能够说出人体呼出的气体与吸入的空气成分发生的变化；列举人呼吸系统的组成；解释呼吸系统的结构与..