《蚯蚓垃圾处理厂》说课稿各位老师：　　下午好！今天我说课的内容是京版第四册第六单元24课《蚯蚓垃圾处理厂》的第一课时，由于水平有限，在设计中还存在着一些不足，恳请大家批评指正。指导思想与理论依据　　《语文课程标准》中指出："识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点"。同时，还强调了阅读兴趣和良好的阅读习惯是培养低年级阅读教学的关键。    就在前不久也看了崔峦老师的讲话《和"分析式"的阅读说再见》这篇文章，明确指出课上要避免在文章内容上反复咀嚼，繁琐的分析。基于以..

小壁虎借尾巴教学目标：1.会认"壁、虎"等9个字，会写"和、姐"等6个字。2.运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。3.初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点：读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。教学准备：1.课件、生字卡片、动物头饰。2.学生搜集有关动物尾巴的资料。教学课时：两课时　　　　　　　　　　　　 　　    第一课时　　一、切入举偶　　1.猜谜语。出示谜语：活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。　　2.复习导入。你还记得《比尾巴》这篇课文吗..

回声教学要求：1．知识目标：学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认6个生字。2．技能、情感目标：有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。教学重难点：1．识记生字词。2．了解回声的含义。课时安排：两课时第一课时教学目的：朗读课文，理解课文内容。教学过程：一、导入新课。    大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小青蛙吧！二、初读课文。    1．读准字音，读遍课文。    2．课文讲了一件什么事？    3．课文有几个自然段，用序号标明..

 《蚯蚓垃圾处理厂》说课稿各位老师：下午好！今天我说课的内容是京版第四册第六单元24课《蚯蚓垃圾处理厂》的第一课时，由于水平有限，在设计中还存在着一些不足，恳请大家批评指正。指导思想与理论依据《语文课程标准》中指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点”。同时，还强调了阅读兴趣和良好的阅读习惯是培养低年级阅读教学的关键。    就在前不久也看了崔峦老师的讲话《和“分析式”的阅读说再见》这篇文章，明确指出课上要避免在文章内容上反复咀嚼，繁琐的分析。基于以上..

小壁虎借尾巴 教学目标：1.会认“壁、虎”等9个字，会写“和、姐”等6个字。2.运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。3.初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点：读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。教学准备：1.课件、生字卡片、动物头饰。2.学生搜集有关动物尾巴的资料。教学课时：两课时　　　　　　　　　　　　 　　 第一课时　　一、切入举偶　　1.猜谜语。出示谜语：活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。　　2.复习导入。你还记得《比尾巴》这篇课文吗？指名拍手背诵。..

教 案 总第_______页 课题 蚯蚓垃圾处理厂 课型 精读 授课时间       第 1 课时(共 2 课时)  教 学 目 标 通过朗读课文，了解课文中介绍的环境保护知识，对环境保护活动感兴趣。 读指定的两个句子，感悟相同与不同。  教学重点 朗读课文，理解课文  教学难点 理解课文  主要教法 自读自悟 教具 多媒体  学法指导 联系实际  板 书 设 计  烧垃圾——污染空气 蚯蚓垃圾处理厂 埋垃圾——污染水源 蚯蚓..

回声 教学要求： 1．知识目标：学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认6个生字。 2．技能、情感目标：有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。 教学重难点： 1．识记生字词。 2．了解回声的含义。 课时安排：两课时 第一课时 教学目的：朗读课文，理解课文内容。 教学过程： 一、导入新课。 ??? 大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小青蛙吧！ 二、初读课文。 ??? 1．读准字音，读遍课文。 ??? 2．课文讲了一件什么事？ ??? 3．课文有几个自然段，用序号标明。 ??? 4．通过读课文，认识课..

化石鱼 作为工具性学科的语文课程，品味语言、积累语言、运用语言训练则是语文课堂上最基本的形式，让学生在语言的品味、积累与运用中逐步提升语文素养，产生热爱祖国语言文字的情感是语文教学的重要的任务。在《化石鱼》这一课教学中，我力求体现对二年级学生的语言文字训练： 1.运用多种方法品味重点词语“附近、稀奇、一下、最老最老、四亿多年”等，帮助学生理解课文内容。 2.创造机会，运用一定的句式练习运用 “稀奇、有趣”两个词语，把积累与运用有机结合。 3.挖掘课文留下的空白，几次激发学生的想象进行语言表达训练。通过..