20、我是什么教学目标：知识技能：1. 学会本课8个生字（其中没是多音字），认读5个字。2. 会用同音字和形近字组词语。3. 朗读课文。背诵自己喜欢的句子。4. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。过程方法：课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯。情感态度：1. 知道水在一定的条件下会变成不同的形态，他给人们几带来好处也带来灾难、。2. 知道只有多到世界里去看看，去走走，才能开阔眼界，增长知识。教学重点：学会本课10个生字，知道"我"是什么。教学难点：会用同..

18. "红领巾"真好教学目标：1. 学会８个生字，认读６个生字，认识新偏旁"页字旁"。2. 抄写指定的词语。能用"保护"写一句话。3. 朗读课文。背诵课文。4. 更多地认识和了解鸟的种类及它们的生活习性。5. 通过学习，培养学生的观察能力、口语表达能力和自学能力。教学重点：1. 学会８个生字，认读６个生字，认识新偏旁"页字旁"。2. 有感情地朗读课文。教学难点：1. 有感情地朗读课文。2. 能正确、美观地写好生字。3. 了解"红领巾"指的是谁？为什么说"红领巾"真好？ 课时：2课时..

 20、我是什么教学目标：知识技能：1. 学会本课8个生字（其中没是多音字），认读5个字。2. 会用同音字和形近字组词语。3. 朗读课文。背诵自己喜欢的句子。4. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。过程方法：课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯。情感态度：1. 知道水在一定的条件下会变成不同的形态，他给人们几带来好处也带来灾难、。2. 知道只有多到世界里去看看，去走走，才能开阔眼界，增长知识。教学重点：学会本课10个生字，知道“我”是什么。教学难点..

 18. “红领巾”真好教学目标：1. 学会８个生字，认读６个生字，认识新偏旁“页字旁”。2. 抄写指定的词语。能用“保护”写一句话。3. 朗读课文。背诵课文。4. 更多地认识和了解鸟的种类及它们的生活习性。5. 通过学习，培养学生的观察能力、口语表达能力和自学能力。教学重点：1. 学会８个生字，认读６个生字，认识新偏旁“页字旁”。2. 有感情地朗读课文。教学难点：1. 有感情地朗读课文。2. 能正确、美观地写好生字。3. 了解“红领巾”指的是谁？为什么说“红领巾”..

它们怎样睡觉 ? 教材分析： 这是一首儿童科普短文，介绍了鸟、狗、马和蝙蝠等各种动物是怎样睡觉的。全文一共有6个自然段。第一自然段用设问开头，提出问题：“你知道动物怎样睡觉吗？”引出下文。第2至5自然段分别具体介绍了几种动物睡觉的方法：鸟抓住树枝睡觉，狗睡觉时耳朵挨着地，马站着睡觉和蝙蝠睡觉时把自己吊起来。第六自然段总结全文，写动物睡觉的姿势千奇百怪。 教学内容： 它们怎样睡觉 教学目标： 1.学会7个生字，认读字6个字认识新偏旁“衣字旁”。知道动物睡觉的姿势千奇百怪。 2.能够抄写指定的词语，朗读课文，..

奇妙的歌手 文本分析： 《奇妙的歌手》是北京市21世纪实验教材第三册中的一篇课文。它讲述了小黄莺想请蟋蟀、青蛙和蝉参加合唱队，后来知道了它们都是不用嗓子发声的奇妙歌手的故事。本设计为第一课时，通过这节课，渴望使学生在多手段品味语言文字的基础上，知道蟋蟀、青蛙和蝉都是奇妙的歌手，它们都不用嗓子唱歌，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。 教学目标： 1.了解课文内容，知道蟋蟀、青蛙、蝉的发声方法，懂得它们都是不用嗓子唱歌的歌手。产生探索自然界奥秘的兴趣。 2.有语气朗读课文，注意读好对话。 3.创设情景进行表演..

18 “红领巾”真好 教学要求： 知识目标：学会8个生字，认读6个字，认识“页字旁”。 能力目标：抄写指定的词语。能用“保护”说一句话，朗读课文，背诵课文。 情感态度：知道鸟是人类的朋友，我们要保护它。 教学重点： 识字，写字，朗读课文。 教学难点： 朗读课文。 教具准备： 生字卡片，投影。 教学时间： 3课时。 第一课时 教学目的 知识目标：认识8个生字，6个认读字，了解课文内容。 能力目标：培养学生的朗读背诵能力 教学过程： 一、引入。 今天我们来学习一篇有关红领巾故事的文章，板书：“红领巾”..